五年级语文集体备课计划

一．指导思想　　 

    以语文新课标为依据，以教材的研究为重心，结合我校工作实际，继续开展集体备课活动。充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。　　 
二、备课原则　　 
    坚持“四定”、“五备”、“三统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。

三．组织形式 
1.集体备课的组织形式：以英语科组为单位，由组长（备课组长）负责主持。 
2.集体备课的时间：每周星期四下午第一节课后。 
3.集体备课的地点：英语组教师办公室。 
4.参加集体备课的成员：英语学科的全体科任教师。 

1. 操作程序 

   基本流程：个人初备——集体研讨——修正教案——教学实践——课后反思——修改定稿 
   1.个人初备：脑中有标、腹中有书、目中有人、心中有法、胸中有案。 
   2.集体研讨：在集体研讨活动中，主讲教师提供统一教案，然后由主备教师（即中心发言人）说课。说课涵盖教学设计的每一个环节。针对本学期倡导把准教学目标，找准教学重难点，恰当处理教学课时教学内容。

   3.中心发言人的辅导内容应包括以下内容： 
   ①教材简介：含教材内容、特点、教学目标、重点、难点、教具准备、课时安排等。 
   ②教学理念：实施本部分内容的理论依据 
   ③教学方法设计：实施教学的总体教学方法 
   ④教学环节安排：包括教学过程，教法的分解，重难点的突破措施，学法指导，教学情景的创设，电教手段的运用时机以及其他教具的呈现使用等。 
   ⑤教学过程中可能出现的问题及对策 
   ⑥板书设计意图及效果 
   ⑦激励性教学评价的时机与方式 
   五．时间，内容和人员安排