Unit 2 Let’s play sports! Comic strip and Welcome to the unit

教学目标：1.掌握常见的几种体育运动的名称；

2.使用适当的语言谈论体育运动。

教学重点：认识和运用几种体育名称的词。

教学难点： Do you often play football?

                   Yes, I do. / No, I don’t.

What’s your favourite sport?\ What sport is your favourite?

  I like…best.\ ... is my favourite.

教学过程：

—  展示目标：sport 等相关的词汇，如，...

                    重复重要词组和本节课的新生词  (然后让学生自己说出足球，篮球，等常见的体育运动项目。)

二  自主学习：（在这一过程中，教师要善于发现问题，解决问题，及时与学生沟通。）

1.拼读课本中19页四个体育名称的词。（具体提前做好）

2.完成19页A部分的练习。（答案及时比对）

3.翻译19页中B部分的对话并表演。（老师及时核对）

4.找出18 页中自己认为重要的或者对自己有疑难的知识点并且回答下列问题：

     (1) Does Eddie like any sports?  （yes）

     (2) What’s Eddie’s favourite sport?（football）

三 教师示范，交流展示：

1．师生交流（交流必须老师做一个示范，然后学生再交流，点拨。）

2．pair work:

talk your favourite sport（激发学习的热情，）

      use B as a model ;

      Act comic strip.（找三组以上的学生演示，并不断评价鼓励，激发兴趣。）

四 释疑解难：（这个部分是重点，必须在对话的表演的过程中，发现问题，分析问题，最后讨论解决问题。）

                        解决有可能碰到的疑难。

五 当堂检测：（旨在复习巩固，并提高兴趣，百分百正确。）

根据句意写出下例单词（很简单的题目）

1. I enjoy p______ basketball very much.

2. He is a very good basketball p__________.

3. I’m a teacher. What a_______ you?

4. ----What’s your f__________ sport?

  -----V________.

5. I go swimming many t_______ a month.

自我评价：（教师做两分钟指导说明，布置课后作业。）

                 至少写出三点表扬自己的话，写出一点自己的不足，

                  最后要提出以后的改进方法和措施，并对自己的今天进行评级为（优良中差）