本人承担历史教学，根据学校实际情况，结合多媒体等辅助手段，综合各种教学案例，创新有自己学校特色和自身实际的教学设计，有针对性的校本研修。通过几年的应用和筛选，感悟如下:

一，从实际出发，不搞一刀切，不钻死胡同，做啥成啥，不做无用功，不走冤枉路。点滴成记忆，印象刻在心。

二，可操作性强，适用价值高，一目了然，清爽生成，学生掌握了科学学习方法和思维方法。不厌倦，不疲惫。

三，改变传统，打破常规，灵活机动学习，轻松愉快，在思考中成长进步提高，师生关系融洽，课堂气氛唯美。

四，调研质量，阶段比较，落实改进措施，师生交流，同学间加大交流力度，加强比学赶超力度，并强化作业训练力度。

五，超越自我，循序渐进，百尺竿头，细水长流，扪心思索，扬鞭奋蹄，不怕吃苦，享乐其间。决胜千里。亡羊补牢。

六，学以致用，互促互帮，抓住课堂主阵地，合理配置作业，巩固，提升，回望，展示，横向交流，竖向评定。

七，制定短期和中长期发展规划，守信守时，模范表率，及时检查，及时反馈，加大监管力度，时刻提醒，引领前行。

八，和同行切磋，向专家请教学习，排除外界干扰，精心研究，去除急躁和功利，尊重学生，一视同仁。真诚坦荡。

九，驾驭课堂，指导学生，自身素质，心无旁骛，责无旁贷，用心做事，用心做人，安心立教。挑战自我，扬弃腐朽。

教书是件很辛苦和清平的工作，真的要具备捧着一颗心来，不带半根草去的心境，认真学习，借鉴有点，弥补不足，立足起点，尊重实际，情系学生，为党分忧，有教无类。敏而好学，不耻下问。为祖国的教育事业做出应有的贡献，为地方发展做出应有的贡献，适应各科教学任务，所有学科长足发展。不偏不倚。培养综合素质高，全面发展的新型人才。