北风和小鱼

第二课时

教学目标：

1．有感情地朗读课文，背诵课文。

2．理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。

3．学写“气”、“毛”两个字。

教学重、难点：

1.识字、写字、朗读、背诵。

2.背诵课文。

教具准备：

    多媒体

教学过程:

一、复习

1．小朋友们，这节课我们继续来学习《北风和小鱼》生齐读课题

2．教师：小朋友们读得真好!把掌声送给自己吧!听了老师的表扬，老师发现，有的小朋友小嘴合不拢，头也晃起来了，看着你们这样，老师想起一个词——“得意”，大家带着得意的表情来读读“得意”这个词。板书：得意

二、导入新课

 1．谁愿意为我们读读这个词？〈生读〉

 2．请小朋友回忆一下，你什么时候“得意”过？为什么事而得意？

 3．谁愿意再来读读“得意”这个词，要读出自己的理解，带上得意的表情。

 4．师：我们的故事里有一个得意的小北风，课文里两次写到了北风“得意”，请小朋友找出来读读，看谁找的又快又准。指名回答

 5．交流并出示:[幻灯出示]

 北风得意地说:"哈哈,大家都怕我."

 北风看不见小鱼了,非常得意,它哪里知道,小鱼正在水底捉迷藏呢。

 6．齐读这两句话。

三、精读指导

 1．过渡：小朋友,什么事让北风这么得意啊？

2．师：多神奇的小北风，它来了，你们听——

师：(播放课件：北风呼呼声)听着呼呼的北风声，你们有什么感觉?

 3．师：小朋友们，读一读这句话“北风呼呼地吹着”生自由读

 读的时候，你觉得你心中的北风是什么样子的？

4．师：能带着你的感觉来读读课文吗？自由读，指名读。

▲ 学习第一自然段

师：北风呼呼地吹来，吹向了哪些事物？这些事物有什么变化? 请小朋友们自由读课文的第一自然段，用笔在书上找一找、画一画（读后交流，生答师贴图）

 1．（出示幻灯片：它向草地吹一吹，青草变了颜色；它向梧桐树吹一吹，梧桐树落了叶；它向鸟儿吹一吹，鸟儿躲进了窝。）

 2．师：读了刚才的这些内容，你能在这句话里填一个或者两个字吗？

 （出示幻灯片：青草、梧桐树、鸟儿 ＿＿北风。）

3．师：你是怎么知道青草、梧桐树、鸟儿它们都怕北风的呢？（指导看课文插图）

 理解： 青草—变了颜色，梧桐树—落了叶，鸟儿——躲进了窝。

 青草的变化

（1）北风吹向了草地，草地有什么变化呢？请注意观察小草颜色的变化。（课件）原来的草地是怎样的？现在变成了什么样的呢？

（幻灯）句式训练：北风呼呼地吹，吹向的草地，变成了的草地。

表扬：你积累的词语真多呀，看来你平时是个爱读书的孩子。

（2）北风的威力可真大呀，谁来读一读。指名读、齐读

梧桐树的变化

北风又吹向了梧桐树，梧桐树怎么样？（叶子落了）课件出示

你看，叶子枯黄了，落满了地，大树都摇晃起来了。这北风太厉害了，谁来读一读？指名读，齐读

鸟儿的变化

快看，北风又吹向了鸟儿，鸟儿怎么了？（课件出示）

指名表演：谁能用动作来表演一下这只怕冷的小鸟。问生：小鸟，你为什么要躲进鸟窝啊？

这只怕冷的小鸟你来读一读。

你看，小鸟的羽毛都还没有长丰满，这北风还欺负弱小。你觉得这只小鸟怎么样？（可怜）

4．体会北风的寒冷

小朋友们，小草枯黄了，树叶也落了，小鸟都躲了起来，你们觉得北风怎么样啊？

我们再一起来读读北风的厉害。齐读第1段。（评价：从他的表情和朗读我知道，北风太可怕了）

▲ 学习第二自然段

1．师过渡：正因为:北风看到大家都怕它,所以它才------（引读第二自然段）

生：北风得意地说:"哈哈,大家都怕我." 

2．师：现在小朋友该知道北风为什么得意了吧！谁有本事读出北风的得意来？

形式：自由练读，指名读，适当教师可以范读，读好“哈哈……”

3．齐读这句话。让我们一起来做做这个得意的北风。

▲ 学习第三自然段

师：大家都怕它，真的吗？谁不怕，小鱼。谁能把写小鱼不怕的句子读给大家听？（生读第三自然段）

 1．你从哪里看出小鱼不怕北风？（浮出水面、鼓起眼睛、我们就不怕）

 2．你觉得小鱼怎么样？（很勇敢、很不服气）

 3．指导朗读：谁把小鱼勇敢的样子读出来？谁还想来做勇敢的小鱼？

 4．师：想做勇敢小鱼的小朋友我们一起来读。

▲ 学习第四自然段

 1．师：小小的鱼儿竟然不怕这么厉害的北风，这下可把北风气坏了，你猜猜看北风这时心里会怎么想？（我一定要冻死你，……）

 2．那它会使出什么样的本领来对付小鱼呢？小鱼害怕了吗？请小朋友接着读课文的最后两节，边读边想

 出示：北风气极了，猛吹一口气，鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了。

 3．师：小朋友想一想，北风“气极了”会是什么样子?

（生：北风的脸会涨得通红。它的眉毛往上挑。它会憋足劲，鼓着腮帮子，使劲地吹一口气。）

 4．师：大家再读一读，(生读得很好)你们的这一口气吹得真有力，吹得老师都有点冷了!那么，北风的这一口气吹来了什么呢?一起来看：

(播放第四自然段的动画)

 5．师讲述：大雪飘呀飘呀，飘落在大树上，飘落在楼房上，飘落在草地上，—会儿，树上白了，房子上白了，草地上也白了，田野上也白了。雪下得真大呀!我们送它一个词，就是（鹅毛大雪。）(师板书：鹅毛大雪)

▲ 学习第五自然段

 1． 结果怎样呢？（看“小鱼”在水底捉迷藏图）。说说小鱼在干什么？它们心情怎么样？

 2．北风知道这一切吗？他还以为小鱼怎么样了？（以为小鱼被冻死了。）

是啊，河面上的厚厚的冰挡住了北风的视线，它以为小鱼已经被冻死了，所以它非常 （得意）。这个时候北风又会说什么呢？（你们终于被冻死了，你们也怕我了吧，看我多了不起啊！）

 3．师：“哪里知道”也就是说——？（小鱼没有死，他们高兴的在水里捉迷藏呢！）

 4．你觉得北风怎样？（可笑） 你还知道了小鱼真的——？（不怕北风）

 四、总结

 1．师：学了这篇课文,北风和小鱼，你喜欢和谁交朋友呢？

（教师配上一副精美的冬天雪景图，通过讲述告诉学生正确看待北风）

师：你们喜欢这幅图吗？为什么喜欢呀？

生1：下雪了，我们就可以去堆雪人，打雪仗。

生2：我也喜欢，妈妈告诉我雪像一条被子盖在麦苗身上，明年就可以丰收了。

师：那你们知道雪是谁给我们带来的吗？

生：我知道，是北风给我们带来的。

师：那你们喜欢北风吗？生：喜欢 。 

2．今天我们认识了狂妄自大的北风、勇敢的小鱼，你们想知道小鱼为什么不怕冷么？这里面呀有好多的科学道理呢！请小朋友们回去找找书，或者问问自己的爸爸妈妈，相信热爱学习的你们一定能找到答案！

板书设计：

11．北风和小鱼

青草

梧桐树   怕

鸟儿

                小鱼    不怕