年级

初一  

学科

信息技术

主 课 人

审核人

课题

我的地盘我做主——“封面”之设计

授课时间

教学目标

知识与技能：

1.了解封面的基本组成部分，及制作的方法步骤。

2.在word中熟练掌握图片、艺术字、自选图形、文本框的插入和编辑方法。

3.学生自己动手动脑设计出有创意的封面。

过程与方法：

通过任务驱动，让学生自己动手设计制作封面，进一步掌握图文混排的技巧。

情感态度与价值观：

1.通过对封面的赏析，提升学生的审美能力。

2.通过学生间的作品赏析，培养正确评价他人作品的能力。

3.通过学生间的小组合作，培养学生自主探究和综合实践操作能力。

教学重点

1.封面中图片、艺术字、自选图形、文本框的编辑和页面设置。

2.图片、艺术字、自选图形、文本框的格式设置。

教学难点

封面的合理布局，美感的培养

教  具

多媒体电脑室、文字处理软件word、封面素材

课前准备

素材库

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

1.问题导入

2.新课讲授

3.作品评价

4.课堂总结

提问1：封面意义？

电脑屏幕展示PPT课件中的几张封面

问2： 封面由哪些要素构成？

板书：《我的地盘我做主——“封面”之设计》

任务一:在Word文档中，输入书名、作者和出版社名称这些文字信息。

（书  名:《饮料与青少年健康》

作  者： XXX编

出版社：青春文学出版社）

探究1：艺术字、文本框的应用？

任务二：给封面作品设置背景色

任务三：在封面作品中插入图片

（图片素材存放在桌面上的“饮料图片”文件夹中）

探究2：自选图形的应用

任务四：规划封面作品，调整各个对象的大小、位置以及颜色搭配。

标准：

（1）布局合理，符合封面设计要求。

（2）色彩协调，突出主题。

（3）装饰图案大方、美观。

（4）文字设计能体现作文选的风格。

（5）作品有个性、有创新

本节课主要讲解在Word中设计封面，通过文本框、艺术字、图片来完美设计。

思考回答

答1： 封面除了保护书籍之外，还给读者以美的享受，体现了书的内容和性质，激发读者阅读的兴趣，是读者与书籍内容的桥梁。

学生欣赏

答2: 名称

     作者

     出版社

     背景

     图片

激发学习兴趣

通过封面的欣赏，培养学生观察力。

学生之间的讨论，初步形成封面的设置要素的印象。

学生操作

学生积极讨论

板书设计

我的地盘我做主——“封面”之设计

背景

艺术字

图片

文本框

教学反思

    总体来说，这节课是比较成功的。绝大部分同学都完成了制作封面，甚至有的同学的作品还很精彩。通过自己的操作，学生获得成就感，感受到计算机给自己带来的快乐。