以”以学为主“的理念去设计《醉翁亭记》教学设计

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2、《醉翁亭记》篇幅较长，要在反复诵读的基础上理解课文内容。本文是一篇精讲课文。内容多、需要积累的量也很大。

3、学生经过将近两年的学习，对于文言文已初步形成一定的方法，但对其阅读分析，还不到位，应在积累一定数量的常用文言词语基础上，养成自觉诵读的习惯，在反复诵读中，体会作者情感。

4、主要方法：

1)通过查阅资料能说出作者的简介，总结出识记作者的方法。

2)通过朗读课文，能读准字音与节奏，正确朗读课文。

3)通过查工具书或课下注释，能解释重点字词的意思，并翻译课文

5、评价任务

1)能通过查阅资料能说出诗人的简介和写作背景，总结出识记作者的方法。

2)能通过正音、范读等方式读准本课的重点字音、读准本科的节奏。