作业标题 :请参训教师结合自己任教学科的教学情况设计一篇教学设计截止日期 : 2016-12-13
作业要求 :教学设计:请参训教师结合自己任教学科的教学情况及培训课程所学内容,提交一篇教学设计(教案)。
要求:
1.撰写内容条理清晰,知识准确、设计严谨;
2.字数不得少于500字;
3.内容必须原创,如出现雷同抄袭,视为无效,成绩为“0”分;
4.为方便批改,教学设计请不要用附件的形式提交。(先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟);
5.如果有与教学设计对应的课件,可以以附件形式提交。(本项为选择性提交项)
6.如您有学科教学时的照片,可直接粘贴在文档里,一并提交;
7.请在截止日期前提交,逾期无法提交。
发布者 :张红
提交者:学员李相梅 所属单位:涟水县涟城梦天幼儿园 提交时间: 2016-12-01 浏览数( 2 )
活动目标:
1、帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的语言美。
2、幼儿乐意根据已有经验,大胆地想象,仿编诗歌。
3、能够认读汉字“天空”、“树木”、“草地”、“河水”、“花儿”。
活动准备:
1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
2、幼儿已认识的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友字卡各一。
3、“天空”、“树木”、“草地”、“河水”、“花儿” 字卡。
4、 背景音乐磁带一盘、自制魔术盒一个。
活动过程:
一、变魔术引出复习内容
1、师:今天老师带来一个宝盒,它的本领可大了,能变出很多东西,它在变东西时有一句咒语:“宝盒,宝盒,变变变。”我们一起说咒语,看它今天想给我们变什么。
教师带孩子说两遍咒语
2、师:看!它给我们变出了什么呀?(字卡)
老师抽一张让小朋友识认,请最先认读出字卡的小朋友来抽下一张卡片。以此类推。
总结:现在来看看宝盒都给我们变出了什么?(白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友)
师:现在它们都要回家了。糟啦,宝盒还没有学会把它们变回家的本领,这可怎么办啊?你们愿意帮助它们吗?
二、出示背景图,引出诗歌
1、宝盒告诉我,它们的家就在这幅图上,我们来看看这幅图上都有什么呢?引导幼儿按顺序观察。(天空、树木、草地、河水、花儿、幼儿园)分别和这些地方打个招呼,例如:天空你好!天空再见!
2、这么多的地方,哪里才是白云的家呢?(请一个小朋友说说并把它送回家。强调用一句完整的话说)如:蓝蓝的天空是白云的家。
3、分别请小朋友吧小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友送回家,并引导说出每句诗歌。
4、幼儿再次说诗歌。
老师记性不好,你们愿意再告诉老师一次它们的家都在哪吗?
5、 教师小结
说的太好啦!你们刚刚说的话放在一起就是一首好听的诗歌。你们编的这首诗歌里,你们帮白云它们做了一件什么事情啊?(找家)对,它们在你们的帮助下,都找到了家,宝盒给你们编的诗歌去了一个好听的名字叫《家》。
6、 幼儿完整朗诵诗歌
老师还想听你们编的这首好听的诗歌,幼儿完整朗诵诗歌,教师同时出示儿歌汉字。
三、仿编儿歌并创编动作
1、教师:宝盒听说我们班的孩子最爱动脑筋。它让我考考你们:蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?
2、教师总结幼儿仿编的诗歌
蓝蓝天的天空是天阳、飞机、月亮、星星……的家;密密的树林是狐狸、大象、狮子……的家;……
3、宝盒说我们班的孩子都是最聪明的,让我们学小鸟飞出教室,带它参观参观我们的幼儿园吧!
四、活动结束
附诗歌:蓝蓝的天空是白云的家,
密密的是树林是小鸟的家,
绿绿的草地是小羊的家,
清清的河水是小羊的家,
红红的花儿是蝴蝶的家,
快乐的幼儿园是小朋友的家。