化工原理教学计划林中宝
周次	教学章节	教学内容
1	第八章	第一节湿空气的性质
2	第八章	第一节湿空气湿度图应用
3	第八章	第二节物料衡算
4	第八章	第三、四节
5		单元测试和月考
6	第一章	第一轮复习
7	第一章	第一轮计算专项复习
8	第二章	第一轮复习
9	第三章	第一轮复习
10	第四章	第一轮复习
11	第四章	第一轮计算专项复习
12	第五章	第一轮复习
13	第六章	第一轮复习
14	第六章	第一轮计算专项复习
15	第七章	第一轮复习
16	第七章	第一轮计算专项复习
17	第九章	第一轮复习
18	第一章	第二轮复习
19	第二章	第二轮复习
20	第三章	第二轮复习
21	第四章	第二轮复习
22	第六章	第二轮复习
23	第七章	第二轮复习
24	第九章	第二轮复习

四、学习目标设定

依据淮安市化工专业教学大纲和学生能力培养目标，结合教学内容确定本节课的学习目标如下：

1.知识目标：学生在实际工作的情境中，综合运用所学知识，在读懂布置图的基础上，通过对管道布置图的分析，完成模拟管路的制作。

2.能力目标：通过管道布置图的分析，来提高识读图和分析管道空中走向的能力。

3.情感目标：通过合作完成项目任务，增强相互合作、语言交流的能力。

五、学习任务描述

序号	学习过程	学习任务描述
1	资讯收集	收集和印发管道布置图的相关内容和练习
2	制定计划	对学生进行分组并明确组长，制定、布置课堂内外学习计划和比赛规则
3	任务决策	根据《机械制图》和《技术制图》规定识读管道布置图并完成管路制作
4	实施计划	各小组明确学习任务：检查本小组所需制作工具、检查图纸中所用到的各个管件、读图纸并寻找相应零件、制作管道布置图、负责记录、组内集体讨论完成相应任务等。
5	检查讨论	检查各自安装的管路是否能正常工作，并讨论各条管路的安装是否合理
6	交流评估	对照评价表进行自我评价后交由组长进行组评，各小组上交模拟的管道，由教师评选出最佳作品和最佳小组合作奖。

六、学习内容组织

序列	具体任务	任务描述	知识	技能
1	确定项目	依据学生能力和水平，制定出培养目标，结合教学内容确定项目名称和教学时间	教师要熟知教学大纲和课本内容	根据大纲和知识点重组项目
2	项目准备	学生复习管路的连接与固定、读图的相关基本知识	学生已学过《化工原理》管路布置原则、《化工制图》的基本知识	学生要检查所需工具和管路连接所需的各管件
3	引入项目	以网络下载的管路布置录像引入到所需完成的项目	管路布置图的教学视频	教师操作多媒体课件，播放教学视频
4	展示项目	向学生展示课本例题中的“化工厂空压站”管道模型	能根据课本例题，熟练讲解管路与管件的空间走向，并能现场制作出管路模型	教师全方位向学生展示模型
5	项目分解	将项目分解为三个子项目	学生具有一定的读图和绘图能力	教师整合知识点
6	实训项目	学生在读懂图纸的基础上，根据管路布置原则，依据图纸合理的制作出管路模型	学生能识读管路布置图图纸，根据图纸进行分析和制作	学生具有读图和动手拆装能力以及团结协作能力
7	填评价表	教师指导组长设计出评价表，先由学生自评，后组评，最后教师进行综合评定	理解学习目标并能设计表格	学生填写评价表
8	上交作品	将已连接好的管路模型上交教师进行评选	教师熟知各管路连接环节和原则	教师对各小组作品进行打分并点评

七、教学资源准备

1.时间资源

本节内容共需8课时，其他相关准备工作由学生在课余时间完成。

2.材料资源

督促学生针对事先教师设计好的题目，复习《化工原理》第二章第一节，复习管道仪表流程图和设备布置图的有关知识。

下载好相关的教学视频。

3.设备资源

（1）有一间多媒体室和一间化工模拟制作室。

（2）一张大的管道布置图，细塑料管以及对应的管件和连接工具。

（3）多媒体教学课件，实物投影仪一台

4.信息资源

上网搜查有关化工厂管路安装方面的知识。

5.环境资源

学生在制作室内完成作业，让他们体会设计技术人员的工作环境。

八、教学情景创设

教师展示项目任务：管路布置图的挂图

由各小组组长细化并分配各个任务,如：分析图纸、量取尺寸、塑料管的截断、负责连接、负责记录、负责整理等，由组内成员自己挑选所擅长的任务并努力完成任务。

（一）情景一：激发学习兴趣

教师通过讲解管道布置图的相关知识，展示管路连接的模型，并通过以下问题来激发学生的学习兴趣。

1．同学们能看懂老师手中管路的结构和走向吗？

2．平时学习中有没有接触过类似的结构？

3．想熟练掌握管道布置图的阅读吗？

4．如果让你进行管路连接，你认为应该掌握哪些知识？

然后教师通过播放教学视频以帮助学生对管路阅读和连接相关知识。

（二）情景二：学生自主学习与合作学习

1．阅读并分析管路布置图。

（1）教师提出任务：根据提供的管路布置图图纸，认真分析图纸中有关管件和管子的空中走向。

（2）小组合作完成管路制作中所需管子和管件的数目并进行记录。

（3）教师检测学生完成情况：小组代表展示本组完成的成果，教师根据情况作适当的补充及点评。

2．管路连接的原则和流程。

（1）教师提出任务：小组讨论分析管道布置图。

（2）教师展示管路连接教学视频及讲解阅读管道布置图的步骤，帮助学生解决问题。

（3）小组讨论并进行记录。

3．管道布置图的阅读和管路连接的制作。

（1）教师提出任务：将截断好的管子和管件按照图纸进行连接，完成管路的制作。

（2）小组进行任务分配后通过合作完成任务，并做好分析和连接过程中问题的记录。

（3）评价：

①各小组代表展示本组连接好的管路制作模型并提出本组所遇的问题。

②教师帮助解决问题。

③学生完成评价表。

情景创设说明：让各学生都有事可做，使任务明确，通过合作与配合共同完成管道布置图的阅读和管路的制作。学生能依据图纸熟练分析出管道布置图中管路、管件的方位和空间走向，通过对图纸的分析，能组装出相应的模拟化工管路，从而提高了学生的识图能力和动手操作能力。

（二）情景二：探究学习

1．教师提出疑问：该化工生产的工作流程？

2．通过该图的教学视频的观看，要求学生认真思考管路的走向方位。

3．小组讨论。

4．检查学生的讨论结果并作出适当的评价。

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