《明天不封阳台》教案

【教学目标】

    1．深入理解文本表达的人应与自然和谐相处，共生共荣的观念。

    2．学习作者的思路和贯穿全文的叙事线索。

    3．培养关注自然，亲近自然，善待自然的情感和习惯。

【教学重难点】

要引导学生在反复阅读文本的基础上，理解人与自然和谐共处的道理。这篇文章线索清晰，以是否封阳台为线索贯穿全文，无论写“明天要封阳台”“明天还封阳台吗？”“明天先不封阳台”，都有叙有议，叙议结合。

【课时安排】一课时

【教学流程】

一、创设情境，导入新课

你喜爱小动物吗？你还记得哪些与小动物之间的故事吗？其实这个地球是人类和其他生物共同的家园。我们应该善待动物，善待自然。今天我们一起学习《明天不封阳台》。

二、自主学习卡自学情况反馈（以学生展示为主，展示形式可多样）

(一)作者简介：

杜卫东，当过兵，当过工人，曾在《人民日报》《人民文学》等国家级报刊发表杂文、散文、报告文学和小说近300万字，出版《两步斋夜话——杜卫东杂文选》、《苍茫人间——当代纪实名家精品文库•杜卫东卷》近30部杂文、散文和报告文学集。作品多次入选各种权威选本，并被《新华文摘》《南方周末》《中华文学选刊》《小说月报》《中篇小说选刊》等报刊选发或连载。《右边一步是地狱》是作者的长篇小说处女作，出版后好评如潮，已有几十家主流媒体刊发消息、评论和作者专访，并被十余家报刊连载。本人曾获人民文学报告文学奖、中国潮报告文学奖、时代文学纪实文学奖等各种奖项10余次。

（二）字词积累

通过自学，我掌握了如下生字词：

温馨xīn       悖论 bèi      倏然 shū           孵育 fū         喧嚣 xiāo

翘望 qiáo      龟裂 jūn      咆哮 páo xiào       恬淡 tián        精辟 pì

三、自读感知 整体把握

    1．快速朗读课文，用一句简短的话说说课文写了一件怎样的事情？

    明确：这篇文章主要写了“我”家原本准备封阳台，但后来因为一只鸽子决定暂时不封阳台。

    2．再读课文，理理文章的线索。

    明确：文章以是否封阳台为线索贯穿全文：明天要封阳台——明天还封阳台吗？——明天先不封阳台。

四、合作交流 重点深研

（一）分组讨论，合作探究以下问题：

    1．为什么明天要封阳台？

    2．后来为什么对封阳台的决定产生怀疑？

    3．最后决定“明天先不封阳台”，为什么？

这三个问题引导学生深入理解文章内容。第一个问题之所以封阳台，是因为封阳台“可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间”。第二个问题对阳台的决定产生怀疑，一是出于对鸽子的同情、忧虑，出于使鸽子有个“安身立命的场所”的善良愿望；二是从人与自然应该和谐相处角度来思考明天是否封阳台的问题。第三个问题“明天先不封阳台”的理由和目的是，“为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的朋友，也为了它带给我的一片恬淡和谐的思绪”。总之，为了与自然和谐相处。

（二）研读全文，鉴赏描写简洁传神的语言特色。（结合课后练习二）

    1．鸽子眼睛流露出“惊恐”的神色，源于对人类的害怕，鸽子的心灵世界里，存有人类与动物关系的恐怖印象，它自身就是一只“惊弓之鸟”，它想到的可能就是人类会以多种手段猎杀它们，对于自投罗网的它更不会放过，因而它无比惊恐。身子“蜷缩”一方面是由于孵蛋，一方面也是由于“惊恐”，“惊恐”加剧了“蜷缩”。

    2．鸽子不“惊恐”了，但它仍是孤独的，弱小的，受伤的，而且还要孵蛋，它需要得到人们的关注、爱护，所以眼睛还“紧紧盯着我们”。从“目光是那样令人怜爱”来看，鸽子可能在想：我受了伤，又要孵小鸽，太需要都得到你们的保护了，太需要得到你们的支持了，最低限度，你们不能封阳台，让我能有一个自由进山的通道，让我能把小鸽子带到外面的大地……

五、质疑探究

    1．要求学生对课文内容提出疑问，问题如果简单可以引导学生解决，如果是共性问题，教师可在全班分析讲解。

    2．想想作者为什么以“明天不封阳台”为题？能否换成“一只受伤的鸽子”？

体会作者拟题的艺术，以“明天不封阳台”为题一方面点明了文章写的主要内容，另一方面该句也是文章的叙事线索，使得文章层次清楚；同时也表明了作者的善待动物、善待自然的观点。如果换成“一只受伤的鸽子”就没有这种效果了。

    3．通过这篇文章，作者要告诉读者什么？

 与自然和谐相处，热爱自然、善待自然。

六、拓展延伸

1．小小辩论：作者最后说“我决定明天先不封阳台了”，你认为阳台应不应该封，结合实际，说说你的看法。

2．爱护一只鸽子可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用做鸽子的晚餐；但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？

明确：保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废气，不使用可能危及其他物种的农药等；保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种施行人工护养繁殖等；加强宣传教育，形成正确的环境意识、地球意识。

七、课堂总结

本文叙说了我家决定不封阳台的事情，揭示了人与自然的正确关系，表达了人应与自然和谐相处、共同发展的思想。

八、课后作业

走进社区：制作宣传标语，走上街道宣传保护环境，增强人们的环保意识。

板书设计：

                                             明天不封阳台

                             明天要封阳台

明天还封阳台吗？             与自然和谐相处，热爱自然、善待自然。

             明天先不封阳台。