作业标题 :请参训教师结合培训课程所学内容或联系个人教学实际提交一份教学设计。 截止日期 : 2016-12-11
作业要求 :
要求:
2.体现“以学为主”的课堂理念;突出学生活动的设计;
3.每一环节写明设计“设计意图”;
4.内容必须原创,如出现雷同抄袭,视为无效,成绩为“0”分;
5.为方便批改,教学设计请不要用附件的形式提交。(先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟);
6.如果有与教学设计对应的课件,可以以附件形式提交。(本项为选择性提交项)
7.如您有学科教学时的照片,可直接粘贴在文档里,一并提交;
8.请在截止日期前提交,逾期无法提交。
1.教学设计的环节完整,流程清晰,知识准确;
发布者 :张春红
提交者:学员刘亚刚 所属单位:涟水县金城外国语学校高中部 提交时间: 2016-12-02 浏览数( 0 )
直线与平面垂直
知识梳理:
1、定义:如果一条直线和一个平面相交于点O,并且和这个平面内过交点O的直线都垂直,就说这条直线和这个平面互相垂直,这条直线叫做 ,这个平面叫做 ,交点叫做 .垂线上任意一点到垂足间的线段,叫做这个点到这个平面的 ,垂线段的长度叫做 .
2、判定定理:
其符号语言为 .
3、性质定理:
其符号语言为
.
4、推论:如果在两条平行直线中,有一条垂直于平面,那么另一条也垂直于这个平面.
其符号语言为 .
5、注:
(1)过一点有且只有一条直线与已知平面垂直,过一点有且只有一个平面与已知直线垂直.
(2)一条直线垂直于一个平面,那么这条直线垂直于平面内的任意一条直线.
思考:
如果一条直线与一个平面内的无数条直线垂直,则这条直线和这个平面是否垂直?
课前热身:
1.直线
直线
,
平面
,则
与
的位置关系是________.
2.垂直于同一平面的两条直线________.
3.已知直线
、
和平面
满足
则
与
的位置关系为________.
例题展示:
【例1】
如图,在四棱锥P—ABCD中,PA⊥底面ABCD,AB⊥AD,AC⊥CD,∠ABC=60°,PA=AB=BC,E是PC的中点.
证明:(1)CD⊥AE;(2)PD⊥平面ABE;
【例2】
【例3】
如图,在正方体
中,
是
的中点,
是底面正方形
的中心.求证:
平面
.
随堂练习:
1.有下列四个命题:
①若一条直线垂直于一个平面内无数条直线,则这条直线与这个平面互相垂直;
②若两条直线互相垂直,其中一条垂直于一个平面,则另一条直线与该平面平行;
③若两条直线同时垂直于同一个平面,则这两条直线互相平行;
④若一条直线和一个平面不垂直,则这个平面内不存在与该条直线垂直的直线.
其中错误的命题是_______________.
2.设
为不重合的平面,
为不重合的直线,则下列命题正确的是________.
①若
,则
②若
,则
③若
,则
④若
,则
3.设
是两条不同的直线,
是两个不同的平面,则能得出
的是________.
①
②
③
④
回顾小结:
证明线面垂直的方法和常用结论
(1)利用线面垂直的定义.
(2)利用线面垂直的判定定理.
(3)两平行线中的一条垂直于平面,则另一条也垂直于这个平面.
(4)两平面垂直,在一个平面内垂直于交线的直线必垂直于另一个平面.
(5)一直线垂直于两平行平面中的一个,那么它必定垂直于另一个平面.
(6)两相交平面同时垂直于第三个平面,那么两平面的交线垂直于第三个平面.
课后作业: