作业标题 :请各位老师结合自己任教学科的教学情况及培训课程所学内容,提交一篇教学设计。截止日期 : 2016-12-10
作业要求 :请参训教师结合自己任教学科的教学情况及培训课程所学内容,提交一篇教学设计(教案)。
要求:
1.撰写内容条理清晰,知识准确、设计严谨;
2.字数不得少于500字;
3.内容必须原创,如出现雷同抄袭,视为无效,成绩为“0”分;
4.为方便批改,教学设计请不要用附件的形式提交。(先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟);
5.如果有与教学设计对应的课件,可以以附件形式提交。(本项为选择性提交项)
6.如您有学科教学时的照片,可直接粘贴在文档里,一并提交;
7.请在截止日期前提交,逾期无法提交。
作者 :嵇晓冬
2016-12-03提交者:学员苗素珍浏览(0 )
课题 |
Unit1 Hello |
课时安排 |
第一课时 |
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教学 目标 |
1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型:Hi/ Hello, I’m …/ Good morning.。 2.学生能认识主要的人物:Miss Li, Su Hai, Liu Tao,Mike,Wang Bing。 3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 |
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教材分析 |
重点 |
1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型:Hi/ Hello, I’m …/ Good morning.。 2.学生能认识主要的人物:Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。 3.初步会用英语表达自己的名字。 |
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难点 |
1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型:Hi/ Hello, I’m …/ Good morning./Good afternoon.。 2.初步会用英语表达自己的名字。 3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 |
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教具准备 |
挂图,PPT |
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教学过程: |
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师生活动 |
思考与调整 |
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Step 1 Greeting. Do the greetings with some students:Hello,boys and girls.Welcome back to school . I’m very glad to see you.From now ,we are going to learn a new subject—English .It’s very important and interesting.So we must study hard and I belive you’ll learn it well.(用英语表达时,先不逐句解释,等学生听完出现焦急和充满期待的眼神,在问学生:你们想知道我说的是什么意思吗?然后翻译给学生听,让学生在第一节课就对英语充满期待。) 接着再放歌曲《Good morning》 T:Hello, I’m ((Miss/ Mr))Miss zhuang …I’m your English Teacher. Let’s learn English. Ok? (举起英语书,不要求学生能全部听懂,但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。 Ss: OK. (如果学生不会回答,就适当提示) T:Now class begins.Hello,class. (老师朝学生挥手,让学生初步意识到老师在和他们打招呼) Ss:Hello. (如果不是回答的很整齐老师也不用太在意) Step 2 Presentation 1.出示单词卡片:Hello,并读 a.开火车读(read one by one) T: Can you read Hello? 如果学生听不懂,老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。 b.Read four by four T: Now please read it four by four. 老师在说这类课堂用语时尽量配用手势,如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示,让学生尽早适应老师的课堂用语。 c.Read together(全班读) 2.出示句型I’m … T:Hello,I’m Miss Zhou.Follow me I’m … Can you say Hello ,I’m … a. Read one by one b. T:Hello,I’m …(出示课文人物头饰Liu Tao) Can you say? 让学生带着头饰说Hello,I’m Liu Tao. c. T出示课文人物头饰,并且让学生带着头饰 练习Hello,I’m … T:This is my good friend ,Su hai. T把头饰放在手上,说:“Hello,I’m Miss Zhou.”T变声音说:“Hello,I’m Su Hai.” 让学生带着头饰试着说:Hello,I’m … S:Hello,I’m Su Hai. T:Hello,I’m Miss Zhou. 多换几个学生。 1. Story time教学介绍学习英语的方法:多听、多读、多说、多写教师出示课文挂图并且板书who和 what先根据问题梳理一下板书的具体意思。 A. Picture 1 T:Look,who is she/he?(可以提示中文,让学生明白who 用来问谁,也让学生慢慢接触who 后填主人公名字,帮助学生以后自己学习。) Ss:Miss Li/Mike… T:What are they saying ?(同样可以提示中文,让学生熟悉这样通过疑问词来自学课文的方式。) PPT显示课文图片 (分别显示在每幅图的边上):
T:Now,please listen to the tape,and find the answers.(放录音,让学生去听) T:Now who can tell me what Mike is saying? (用手指着对话框,有些学生也许前面没有完全理解) S:Good morning,Miss Li. 教师出示Good morning.教授句子Good morning. T:Please read after me,Good morning. a.全班一起读 b.个别读/One by one(纠正个别学生的错误发音),师生用这个句子进行对话练习。 c.再全班读 跟读录音第一幅图 T:Now,please read after the tape,picture 1.
B.Picture 2 and 3 a.T:Now Please listen to the tape ,and find what they are saying. PPT出示课文图片2 和3,让学生去听,找答案。
S:Hi,Mike. T:Hi equals Hello. 教师出示Hi.=Hello.(你好。) T:Now ,I’m Mike.Please say Hi ,Mike. S1:Hi,Mike. Hi=Hello, I’m…你好,我是…。 (板书) T:Hi.(这个比较简单,这一部分练了及个来回然后全班读一下就可以一带而过) T:Can you act picture 3?(教师拿出Mike 的头饰给学生,指着第三幅图,让学生明白让他们表演) d.全班跟读录音,第二和三幅图。 T:Please read after the tape,picture 2 and 3.
C.Picture 4 T:Look,this is Miss Li.What is she saying? Please catch the word.
a.教师出示Good afternoon.并进行教学。 T:Can you read it?(先让学生试试看会不会读) 全班读-个别读-小组读-全班读 注意oo组合这里发音/u/ 师生用这个句子进行对话练习。 b.进行class单词教学Please guess ,what does class mean? class (C) A.打扫 B.干净 C.同学们 c.跟着录音读第四幅图。
D.Act the dialogues. E.Read after the tape,Story time.
Story time 的教学时间控制在10到15分钟以内。
Step 3 Consolidation 1.Fun time,play and say. T:Now let’s play a game Play chess. 教师准备一个骰子,让学生抛,做对话练习。 2.Magic eyes. 让学生快速辨别句子和人物图片。用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。 Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。 3.Sing a song T:Now let’s sing a song,Good monrning. a. 先让学生听,教师和学生一起读歌词 b. 让学生自己跟着音乐哼 c. 全班一起唱 Step 4 课堂练习: 与同桌表演对话 Step 5 小结 T: 今天我们学习了如何与人用英语打招呼和询问姓名。 如果我和你早晨在学校碰面要怎么打招呼? S: Hello, Miss Zhuang. T: Good, any others? 还有什么其他的表达方式吗? S: Hi, Miss Zhuang. T: 如果你和我是初次见面,如何询问我的姓名? S: Hello, I’m… What’s your name? T: Excellent! 我们怎么回答? S: I’m… T: Yes, Well done! Step 5 Homework 1. Read Story time after the tape 2. Recit Story time T: You are doing so well, so class is over.
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1. (在上课前,老师先)放本单元的Song Time里面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。 2. 在新授课前,教师先用英语和学生打招呼,(如早上好Good morning ,class.引导学生回答:Good morning,Miss Zhuang.下午好Good afternoon,chass.引导学生回答:Good afternoon, Miss Zhuang.等等) 引入本单元的新授学习
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板 书 设 计 |
Unit 1 Hello Who What Hello = Hi, I’m… 你好,我是… Good morning. 早上好 Good afternoon. 下午好
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教 学 反 思 |
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附件