第二课2.3向自己的目标迈进  教学设计

郑梁梅中学 孙继远

一、导入新课：激情点燃梦想 ， 故事启迪智慧。视频导入

这个视频内容包含什么道理呢？

二、新课学习

（一）出示目标

（二）基础学习：

确定人生目标要求：目标要              ；               ；              。

（三）说一说：

视频情境：yes  I  can

故事中杜杜的经历给你的人生有什么启迪？

（四）想一想：

材料分析：

人生榜样：学习P22中毛泽东、周恩来、鲁迅的故事

设问：我们为什么要有远大的人生目标？

（五）填一填，议一议

1.我的目标是什么？

2．我们应该怎样确定人生目标？

（六）想一想，帮一帮

故事赏析

国际马拉松冠军山田本一在他的自传中揭开了夺冠之谜：每次比赛之前，我都要把比赛的线路仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个是……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程就这样被我分解成几个小目标而轻松地跑完了。

（1）山田本一成功的秘诀是什么？

（2）世事难料，在实现目标在过程中，必定会遇到各种各样意想不到的情况。请你设想一下，山田本一在比赛过程中可能会遇到哪些意想不到的情况。并针对这些情况

帮助他设计克服困难的措施或办法。

（七）结一结

（八）练一练

一、单项选择题：

1.哈佛大学有个著名的关于目标对人生影响的跟踪调查，对象是一群智力、学历、环境都差不多的年轻人。3%有清晰并长期目标的年轻人，二十五年中大都不曾更改人生目标，而今几乎都成了各个领域的顶尖人士。这告诉我们                  （    ）

A．目标是相对稳定的，绝对不能改变       B．成功要从设定并坚持目标开始

C．应该制定远大目标，才能获得成功       D．目标比行动更重要

2.周恩来12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言，说明不管在怎样的环境下，在什么样的情况下，  我们都不应该放弃自己心中的目标。这给我们留下的启示是               （    ）

 A．从小树立理想和目标             B.从小就要树立大目标，不能树立小目标

 C．人生有无目标无关紧要           D.伟人有人生目标，平常人没有人生目标

3. 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。这句话给我们的启示是    （    ）

A．没有目标，成功无从谈起      B．目标一旦制定就不能调整

C．要善于分解目标，一步步实现  D．要适时调整自己的目标和自己的行动

4.鲁迅少年时的梦想是做一名好医生以救治国民的身体，后来转而从事文学以改造

国民的精神。这说明鲁迅                                        （     ）

A．没有明确的人生目标    　　　　　　　B．缺乏坚定的信念和意志

C．能将自己的人生目标分阶段加以实现  　D．能适时调整自己的人生目标

5. 目标，是对未来的向往，是追求比现在更加美好的生活。因此           （     ）

   ①目标是人生的方向标     ②有了目标，没有行动也照样可以取得成功 

 ③目标是前进的动力       ④只要制定适合自己的目标就一定会成功

A.①③④       B.①②③     C.①③      D. ①②④

二、非选择题

二、非选择题：

6．随着年龄的增长，我们的独立意识增强了，也渴望得到更多的关心和理解。苏州市某校八年级(1)的同学以“倾听八年级学生心声”为主题开展沙龙活动。假如你是该班的一员，请你一起参与活动。

(1)你认为林林同学应该怎样保持上述好习惯？

(2)请你告诉她解决的方法。

(3)请你运用所学的思品知识说服美美的父母。