9、青蛙看海

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字，绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。

3．使学生懂得“世上无难事，只要肯攀登”的道理，教育学生要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力。

教学重点：

学习生字，有感情地朗读课文，懂得道理。

教学难点：

感悟课文揭示的道理，懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能成功。

教学准备：课件、生字卡片

教学时间：二课时

第一课时

一、激趣导入

小朋友,今天老师给大家带来了一位新朋友(猜谜),它就是(学生齐说:小青蛙).这只小青蛙真可爱,它还给大家带来了一个有趣的故事呢.(齐读课题)

看了这个题目,你有什么问题想问问这只小青蛙吗 (学生回答后,教师总结,出示小黑板:青蛙为什么要看海 青蛙怎样看海 青蛙最后有没有看到海 )那就让我们带着问题走进这个故事.

板书课题：9   青蛙看海 

二、初读课文

1.提出自学要求。

（1）依次标出各自然段的序号，根据拼音轻轻读课文并画出生字词，联系上下文初步理解生字词的意思。

（2）仔细看插图，再对照课文想一想：每一幅图上画的是什么内容？

2.检查自学情况。

（1）依次说说各幅图的内容，最好能够引用课文里的话。

（2）逐段理解生字词。

自读,指名读,齐读.

  3．自由识记生字,并说给同桌听听你的记忆方法.

  4．指导书写难点生字。

  5．指名分小节读课文,随机指导重点段落和句子.

 (1)"天哪,这么高的山!"青蛙吸了口凉气,"我没有……,怎么上得去呢
"

       A.认识这种提示语在中间的说话格式.

   B.青蛙说的话较长,指名多人读

 (2)"是啊,……怎么能看到大海呢 "苍鹰说完就展翅飞走了.

认识这种提示语在后面的说话格式.

 (3)知道第5小节,第8小节的这两句话分别是谁说的.

 (4)出示第11小节,指名多人练习读

四、识写生字。

1．出示所写生字：苍、登、善（读准字音）。

　2．指名口头扩词。

　3 （1）认识新偏旁“登字头”，并自学其笔顺——师板写生书空

（2）自学难字“善”的笔顺。

4．书上田字格中描红，描好观察：怎样写才能写得漂亮？

5．交流写字方法。

五、课堂作业：

习字册上练习书写。