苏教版第九册

20、厄运打不垮的信念

                            第二教时

教学目标：　　

1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　

2、正确认识数据在课文中使用的作用。　　

3、通过文本的理解，感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定的信念，懂得在人生的旅途中，只要有信念，就会有希望的道理。　　

教学重点：　　

1、正确理解和认识数据使用的作用。　　

2、明确编年体史书《国榷》诞生的来之不易。　　

教学难点：　　

体会谈迁面临厄运那打不垮的坚定信念，并懂得在人生的旅途中，只要有坚定的信念，生活就会充满希望的道理。

教学过程：

一．揭示课题，感知内容

1. 齐读课题，

2. “厄运”“信念”指什么？。

二．学习课文　　

（一）、走近《国榷》，体会谈迁信念的坚定　　

1、自由朗读第一自然段，边读边划出有关《国榷》信息的句子来。　　

2、交流、引导理解句子

3、有感情朗读 

（二）、信念遇挫，感受谈迁的不幸　　

1、经过20多年的努力，6次修改，谈迁终于在50多岁时实现了自己的愿望，谈迁欣喜若狂，然而，就在书稿即将付印前，却发生了一件意想不到的事情——（国榷书稿被盗了）　　

2、品读第二节，体会谈迁心情　

（三）、信念坚定，再次撰写国榷　　

1、 “从头再来” 说起来容易，可做起来该有多难啊！更何况是一位年老体衰、家徒四壁的老人呢？为在有生之年完成书稿，谈迁是怎样做的。

2、自主学习第三节

3、品读交流句子　

（四）、名垂青史，世人称颂

 “风雨之后才能见到彩虹”

1、              学习第四节：

2、              思考“又经过多少年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了，借助文中的语言介绍一下这部新的《国榷》。

理解“名垂青史”　。谈迁为什么名垂青史？

三、升华情感、拓展延伸。：　　

1、谈迁的故事学完了， 你有什么收获？

2、古今中外，有许多人也像谈迁一样，在他们身上，我们能看到一种与命运顽强抗争的不屈不挠的精神，你还能举出几个例子吗？　

3、是啊，尽管他们的人生之路并不是一帆风顺，但最终都取得了成功，因为他们心中都有——（齐读课题）因为他们知道——（背诵最后一段）

四、布置作业

  1、熟读课文；

2、小作文练习   我想对谈迁说几句心里话

 板书：

20、厄运打不垮的信念

谈迁    《国榷》     鸿篇巨制

化为乌有         

 从头再来  　　（信念在，希望在。）  　

             　　           名垂青史