少年王冕

教学重点：感受王冕勤奋刻苦的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。

教学难点：学习人物刻画和景物的描写方法。

教学目标：1. 能正确、流利地朗读课文，初读课文，了解课文的主要内容，初识王冕。

2. 学会本课5个生字，认识4个绿线格内的生字，读准“供、闷、载”三个多音字，用分解组合的方法理解“偷空、年成、家用、合抱、转念”等词语的词语。

一、导入新课 

1.《儒林外史》作品作者简介，生汇报预习情况，师补充

2.揭示课题，板书课题，齐读课题：24.少年王冕

3.简介王冕，指名背《墨梅》。

4.读了课题，你想知道什么？

二、初读课文，学习字词

    1.大声自由朗读课文，把字音读准，课文读通顺，画出不理解的词语。

    2.出示生字词语，检查预习情况：

诸暨  七泖湖  葱茏  腌鱼腊肉  积攒  耽误  秦家 

晶莹   明媚   镶着   供不起  闷得慌   闷热  载着

（1）自由读

（2）指名读，生评价，师正音。读准 多音字“供、闷、载”。

（3）齐读词语

（4）用分解组合的方法理解“偷空、年成”等词语的意思。

（5）完成《补充习题》第三题。

3.指名分节朗读课文，相机正音。 

三、再读课文，理清层次 

1.生自由默读课文，思考：课文按什么顺序写的？主要描写了王冕哪几个时间段里发生的故事？

    2.交流汇报并完成《补充习题》第七题第1题。

3.根据时间顺序进行分段，引导概括大意。 

一（1）   二（2～4）   三（5～6）   四（7）

4.练习用段意串连法概括课文主要内容，简单地说课文主要讲了王冕的哪两件事？（板书：放牛  学画）

四、学习第1自然段 

1.指名读第1自然段，你知道了什么？

2.从哪些地方可以看出王冕家境的贫寒？ 

3.指导读第1自然段。

4.小结

五、指导写字：耽  秦  载

六、布置作业

1.有感情地朗读课文。

2.抄写课后第3题词语。

板书设计：

                                放牛

24.少年王冕

                                学画