段落的调整

[教学目的与要求]

(1)掌握段落调整的方法，掌握查找与替换的方法。

(2)通过议一议、试一试，培养学生自主探索的创新能力。

[课时安排]

2课时。

[教学重点和难点]

段落的复制、移动、删除及查找与替换等基本方法。

第一课时

[教学目标]

使学生初步掌握段落的复制、移动和删除等方法，通过小组议一议、试一试的探讨方法，培养学生相互协作及自主探索尝试的能力。

[教学重难点]

段落的复制、移动。

[教学准备]

教学例文《秋游》；剪切、复制、粘贴的图标 。

[教学过程]

一、引入

师：同学们，秋天的时候你们经常去秋游吗？你们都去了哪些地方？景色美吗？回来后老师有没有让你们把秋游的过程及感受记下来？

师：我这里有一篇小明的电子作文，谁来读一读？

例文：

秋  游

秋风起了，天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。

蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。

农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。

同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心呀！

师：这篇《秋游》写得美吗？相信我们同学也能写出这样的作文！

请你看着文章，老师想考一考你？

(1)小明这篇《秋游》中共有几段文字？

(2)把“天气渐渐凉了”中的“渐渐”删除掉，怎么做？

(回答过程中出示“删除”Delete和“剪切”图标等图标)

(3)把“蓝蓝的天空一望无边”中的“一望无边”改成“望也望不到边”，你认为这样改好不好？

师：其实在文章修改的过程中，不仅仅是字、句的修改，还涉及到段落的修改，今天我们就来学习这部分内容)。

二、新授

1．教学选定段落内容

师：想一想：段落是指什么？要对段落进行修改，首先要怎么样？

师：怎样选定段落？

师：要进行段落调整，首先要选定段落内容，选定段落内容与选择字、词、句的方法一样，最终所选内容成“高亮显示”(一般为黑底白字)。

[试一试]

师：现在请你根据“试一试”的提示，选定《秋游》一文中“蓝蓝的天空……，有时像几只绵羊。”这个段落：

(1)将光标“Ⅰ”移动到段落的开始位置——“蓝蓝”前。

(2)按住鼠标左键，拖动到选定段落的末尾“几只绵羊。”处。

生：学生上机操作

师巡视。

师：除了上述方法外，我们还可以用鼠标双击这段内容左侧文本选定区，或三击段落中任何位置来选定这段文字。请同学们试一试。

[练一练]

◆分别用三种方法选定《秋游》中的最后一段内容。

◆请一名学生上机演示，其余同学观看。

2．教学段落的复制

师：同一段内容，要在文章中重复出现，除了一字一字输入之外，有没有更好的方法？怎么做？

师：请你结合画图软件的使用方法来自学复制的操作过程[将第二段内容复制到文章末尾，(1)选定这个段落，使它成高亮显示；(2)单击工具栏上的“复制”按钮；(3)将光标移动到要复制的目标位置—文章末尾，单击工具栏上的“粘贴”按钮。屏幕出示]。

[学生演示]

请两名学生上机演示，其余同学观看。

生：上机练习。

教师巡视指导。

师：在复制的过程中，要用到“复制”和“粘贴”命令，我们可以使用编辑命令中的指令，也可以使用快捷工具按钮:复制(出示)、粘贴(出示)及快捷键:复制Ctrl+C(出示)、粘贴Ctrl+V(出示)等不同方法来达到同一目的。

你们想分别试一试吗(至少掌握一种)？

[练一练]

(小组比赛，看谁学得多)

◆用不同操作方法完成上述任务。

◆用不同的复制、粘贴操作方法将“秋游”中的第一段内容复制到文章末尾。

◆撤消第二步中的操作。

3．教学段落的移动

师：有时候，文章中的某段文字不适合放在这个位置，比如文章中的第二段，应放在第三段位置，这时就要用到段落的移动。出示段落移动的提示：

(1)选定内容，使它呈“高亮显示”。

(2)单击工具栏上“剪切”按钮。

(3)将光标移动到目标位置。

(4)单击工具栏上的“粘贴”按钮 。

师：请根据提示把文章第二段移动到文章最后。

生：齐读后上机操作。

师巡视指导。

请两名学生上机演示，其余同学观看。

师：同学们，我们刚才分别对文章的段落进行了复制和移动的操作，你能说出复制和移动有什么不同吗？

生：小组讨论。(相同点：都是把所选内容放在剪切板上。不同点：剪切把所选内容去除，复制粘贴后所选内容仍然存在。)

师：想一想，怎样把《秋游》中的第二段和第三段互换位置？除了刚才练习的方法，还有没有其它的方法？

生：小组议一议，试一试。

师：在选定第二段后，可以将指针指向第二段，拖动鼠标器到第三段末尾，松开鼠标器。仔细观察一下，发生了什么变化？试一试，能不能移到其它位置。

4．段落的删除

师：对于文章中不需要的段落，我们可以对其进行删除。

现在要把《秋游》中的第二段删除掉，你将怎样操作？

生：小组讨论后回答问题。

教师根据学生回答，引导学生归结出二种不同的方法：选定内容后使用“剪切”按钮；选定内容后使用删除键。

学生上机练习删除操作。

三、课堂

通过刚才的学习，我们掌握了使用剪切、复制、粘贴的方法对文章段落进行修改操作，同学们要记住操作过程，并尽量掌握不同的操作方法，这也是我们今天所学习的内容—段落的调整(板书)。段落调整是指通过剪切、复制、粘贴等方法对文章的大段文本进行修改、变动的操作。这些方法不但对一段文字起作用，对几段章节内容同样起作用，同学们可以在练习中试一试。

四、巩固练习

(1)打开“练习”文件。

(2)根据提示在文章中进行不同操作的练习。