教学目标：

1．正确、流利有感情地朗读课文，复述课文。

2．读懂课文内容，体会普罗米修斯不畏强暴，不惜牺牲一切为民造福的伟大精神。

一、谈话复习，导入新课学习。

 1 同学们，上节课我们初读了希腊神话《普罗米修斯盗火》我们知道了地球上原本没有火，能说说没有火人类生活如何困苦吗？

 2普罗米修斯为了帮助人类，冒着生命危险去盗火。火改变了人们的生活，而普罗米修斯却身受酷刑。他的行为使我们深深感动。现在请同学们轻轻打开课本，再次读文读到感动处可以拿笔画下来。

二、精读课文第一部分。

1．自由读第一部分

引导体会“没有……只好……”中包含的无可奈何。

2．理解省略号的意思。

3．从省略号中。你读出了什么？

填空：没有（                ），只好（                     ）

可想而知，人类在没有火的蛮荒时代生活多么困苦。

二 、教学2---4自然段

　1．就在这时，有一位叫普罗米修斯的天神，他看见人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。他是怎样盗火的？盗火的结果怎样？你觉得普罗米修斯是个什么样的神？请你把这个词写在黑板上：

下面我们就按照同学们的回答一段一段地来交流

　2.指名读第二自然段

　他的极富同情心表现在哪儿？

　3.读第3、4自然段

　　普罗米修斯是怎样盗取天火的？自由读

从这两段中，你感受到了什么？

从此，人类就用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来驱赶凶猛的野兽。人类文明向前迈进了一大步。

　　火种来到人间后，人们心情怎样？又会有什么表现？

　　（出示：火种来到人间后，人们欣喜若狂。老人▁▁▁▁▁▁；孩子▁▁▁▁▁▁；姑娘▁▁▁▁▁▁；小伙▁▁▁▁▁▁。）同桌伙伴互相说一说。

　　生：自由练说，指名交流。

　　指导满怀激情地读这段话

三 、学习5、6自然段

　　1．第5自然段

　　普罗米修斯盗取天火给人类带来了幸福，而等待他的却是巨大的痛苦。默读5、6自然段，写下你的感受。

　　2．交流：你感受到了什么？宙斯为什么要惩罚他？

　　3．比较句子：a“决定”，能否改成“决心”？

　　b普罗米修斯在盗火之前知道不知道这是触犯天条的事情，他会怎么想？

　　填空：如果我盗取天火（                            ）

　　经过艰难的选择，最后普罗米修斯选择了什么？下这个决心需要多大的勇气啊！

　　4．第6自然段 这就是一心为人类着想的普罗米修斯，而此时的他被锁在高加索山的悬崖绝壁上，脚下是万丈深渊，让人心惊胆颤。他经受怎样的痛苦呢？生：自由练读课文——指名读——齐读。师：烈日的炙烤、暴雨的抽打、恶鹰的啄食，普罗米修斯的身躯已经血肉模糊，就这样一天、一年、十年……普罗米修斯后悔吗？屈服了吗？读！

　　　　a “情愿”是什么意思？。

　　5．老师在有关书里读到普罗米修斯在被惩罚时，许多天神规劝他，可他却坚定地说：（出示句子）读，你感受到了什么？再读

四、 学习第7、8自然段

　　1．普罗米修斯的表现不仅感动了人类，也感动了大英雄赫剌克勒斯。不知过了多少年， “他不远万里来到了高加索山的悬崖下――获得了自由。”

　　2．填空：是普罗米修斯带领人类从（     ）走向（              ）。

五  总结全文

齐读普罗米修斯赞歌。