课题：地球和地球仪 （第3课时）

【教学目标】

1.演示地球的自转，掌握地球自转的规律及其产生的现象

2.列举事例，证明地球在不停的自转

【学习重点】掌握地球自转的规律及其产生的现象

【学习难点】地球自转的规律及其产生的现象

【教学方法】读图分析法  小组交流法

【教学过程】

（一）新课导入

（二）合作交流

教师先让学生明确教学目标，引导学生小组讨论交流，同时提醒学生在交流时注意自己不懂或做错的地方。教师关注每个小组的交流情况、解答学生有疑惑的地方，并在黑板上列出本节课的知识结构纲要。

基础学习：

一、利用地球仪演示地球的自转，并阅读课本P11-12 ，完成下列任务 ：                                    

1．地球的自转是指地球是绕着      的旋转运动，方向是       ，周期是       。

2．地球自转的方向，从北极上空看是   时针，从南极上空看是   时针（填顺或逆）。

3．地球的自转，产生的现象有①                    ②                      

要点探究：

1．如果地球不自转，还会有昼和夜吗？

2．课本上为什么强调地球是个不透明的球体？它和昼夜的形成有必然联系吗？

3．家住淮安的璐璐与纽约的姑妈互通电话。璐璐：“姑妈，晚上好!”姑妈：“璐璐，早上好!”同一时刻，璐璐和姑妈所说的时间为什么会有差异？

4.在日常生活中，有哪些现象能证明地球在自转？

目标检测：

（   ）1．地球的自转绕什么转？                   

A．太阳          

B．地轴         

C．一年

（   ）2．地球自转一周的时间约为                                    

A．一天          

B．一月         

C．一年

（   ）3．地球自转的方向是

A．自西向东          B．自东向西           C．逆时针

（   ）4．晨昏线与太阳光线空间位置关系是                           

A．平行          B．垂直           C．不垂直

（   ）5．与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最吻合的地点是：     

A．赤道           B．南极          C．北极

（   ）6．通常，北京的小朋友比乌鲁木齐的小朋友上学要早，这是由于    

     A．两地时间有差异      

B．两地气候不同   

     C．北京的小朋友学习更勤奋

（   ）7．下列现象，不是因为地球自转产生的是   

A．昼夜更替                 

B．不同经度上的时间差异     

C．四季的变化               

D．太阳的东升西落

（   ）8．第30届伦敦奥运会开幕式的时间是2012年7月27日20时12分(当地夏令时)，家住北京的小明收看开幕式直播时间却是2012年7月28日凌晨3时12分(北京时间)。导致两地时间差异的主要原因是            

A．地球自转                  

B．地球公转      

C．地球不透明                

D．地球是一个球体

（   ）9．如果地球不自转，地球上   

A．没有昼夜之分             

B．全部是白天      

C．全部是黑夜               

D．一半永远是白天，另一半永远是黑夜

（   ）10.古人云：“日出而作，日落而息”，人们以一天作为时间单位，这与什么有关？

A. 地球自转

B．地球公转  

C．纬度的高低               

D．经度的大小

【课堂小结】

结合学思案中的“知识结构”，以边问边答的形式总结本节课所学内容，或者在学生课堂小结的基础上教师进行补充。

【板书设计】

【教学反思】