《剪纸》教学设计

教学目标

知识目标：通过学习，让学生了解剪纸的知识，学会制作剪纸作品。

能力目标：学习了解剪纸的简单剪刻技法和创作设计方法，培养学生的创造性思维能力，锻炼学生双手的灵活性和协调性，提高学生的动手能力。

情感目标：培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发学生对剪纸艺术的兴趣并以此来美化生活。

教学重点

了解剪纸的图案特点和用途，鼓励学生在自己的创作中能够大胆展开探究性学习，能运用折、剪、刻等基本的剪刻技法进行多种形象的表现，激发学生的创造力和表现力。

教学难点

1．学习阴刻与阳刻相结合运用的方法，掌握其特点并能进行简单创作。

2．对剪纸艺术的信心与兴趣，正确把握好剪纸外形设计创作和纹样设计的完整性与美观性。

教学准备

 教师：有关剪纸的资料，彩色卡纸、剪刀或刻刀、胶棒，各种剪纸作品等。

 学生：彩色纸、剪刀、胶、垫板等。

教学过程

一、谈话导入

1.师（手拿剪刀和一张彩色纸）：这是什么物件？法国大画家马蒂斯说过：“剪刀比铅笔更敏捷。”一剪在手，我们能做什么呢？看看老师给大家变个什么？（学生读秒，教师剪一片叶子，打开叶子）

2.师：一分钟剪出一片叶子，是不是很神奇？（教师将剪纸作品贴在方形纸上，并将剪掉下的废纸贴在另一张纸上）就是这一把普通的剪刀和一张普通的纸，创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。这古老的传统民间艺术已经有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。

二.剪纸初步尝试（一次作业）

1.师：同学们想不想试一试？

生：想

2.师带领学生学剪叶子。（教师示范，先对折后剪）

3. 学生把剪好的叶子举起来展示,剪的好的到前面展示。

师：同学们看到自己剪出漂亮的叶子，高不高兴啊？（高兴）已经喜欢上剪纸的同学请举手。（学生自主举手）想进一步了解研究剪纸的同学请举手。（学生自主举手）很好，想了解剪纸的什么呢？

生：历史、流派、形状、色彩、方法、特点等。

师：今天老师将带着同学们一同走进一把剪刀的艺术世界。

4.揭示课题：神奇的剪纸

三、PPT展示剪纸的知识

1.最早的剪纸出现在1500多年前新疆吐鲁番，两幅剪纸欣赏，初步认识剪纸形式。（1500年前对马剪纸和对猴剪纸残片各一）因年代久远，只保留下一部分。

2.唐代剪纸广泛应用于日常生活；宋代出现专门的剪纸艺人；明清以来，各地出现不同风格的剪纸，主要分为单纯、粗犷、浑厚豪放的北方风格和秀丽、明快、玲珑剔透的南方风格。

3.介绍中国文化遗产标志

剪纸是民间艺术的奇葩。中国剪纸艺术被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作品录”，受到保护。这就是中国文化遗产标志上图案的来源。

4.剪纸介绍

剪纸和刻纸都叫剪纸(出示剪刻的两只蝴蝶讲解，让学生一目了然)，其基本方法分阴剪（刻）、阳剪（刻）、综合剪（刻）（结合黑板上的阴阳组合剪的叶子讲解）。

5.讲解团花的由来及应用

a.团花，别名：黄梁木。常绿大乔木，速生用材树种。因为生长特别快，在1972年第七届世界林业会上，被称为“奇迹树。

b．团花的寓意:春节的时候家家户户都要贴对联和窗花，贴的最多的就是团花。春节是家人团聚的日子，贴团花表示团团圆圆的意思。团花也是汉族传统装饰纹样之一。一种圆团形装饰纹样，多呈放射状或盘旋状。图案内容可以是花、草、鸟、虫、兽等。

c.欣赏团花之美：圆形美、对称美、秩序美、规律美、重复美、疏密美、阴阳美、虚实美，虚实相生、阴阳互生、环环相生、周而复始。

6. 剪纸的装饰纹样

a. 锯齿装饰：外边和里边纹样。

b. 装饰图案剪纸符号：云纹、波浪纹、圆形纹、三角纹、箭头纹、菱形纹、环纹、朵纹、花纹、月牙纹、柳叶纹、元宝纹等。

c. 具象装饰。

四、教师示范用剪纸符号（剪纸元素）进行装饰

1.分析老师剪的作品，手提着不会断掉。（板书：相连）通过缝隙可以看见对面的情景。（板书：镂空）

2.小结：这就是剪纸最大的特点——相连和镂空，也就是剪纸艺人常说的“千剪不断，万剪相连”或者叫“千刻不落，万剪不断”。

3.师：同学们，想不想自己体验一下剪刀的神奇？拿起你的小剪刀，认识一下剪刀的结构：前锋、中锋和后锋。前锋剪尖细处，中锋用得最多，后锋剪大厚硬的地方。

五、学生练习:学剪团花。(二次作业)

1.提示安全使用剪刀并示范：用时拿起，不用时立即放下。

2. 看谁剪得生动而有趣。剪完贴在纸上并贴到黑板上展示。点评、互评，看谁的团花用装饰图案剪纸符号装饰得最漂亮。

4.学生作品展评：谁的剪纸作品你特别喜欢？为什么？请指出哪些地方使用了阴剪、阳剪、综合剪的技法和对折剪的方法。

六、走进现代人的生活  

1.看看现代人是怎样用剪纸创造美好生活的吧。小到生活中的吊灯、手提袋、贺卡、明信片、挂钩的设计应用，大到商店墙饰、现代雕塑、家具设计、商店布景，甚至上海世博会展馆内饰、波兰展馆的外墙设计都可以找到剪纸的元素。 

2.小游戏：寻找现代生活中的剪纸元素。（相连和镂空，装饰图案，剪纸符号）

七、总结拓展 

1.师：你认为未来的剪纸会怎样？未来的人们会运用剪纸做什么呢？（生自主举手发言）师过渡：那我们就从现在起好好学习剪纸吧，剪出我们美好的生活，把剪纸好好传承下去，可不要在我们的手中失传了。

2.总结：本课我们学习了对折剪对称图案和不打底稿随手剪的剪纸方法,先折后剪的团花剪法。剪纸是一门聪明的艺术、美丽的艺术、想象的艺术，剪纸艺人们发明了很多聪明的剪纸技法，现在的剪纸方法越来越多样，剪纸技法越来越创新，比如一刀剪的五角星（示范剪）、几刀剪出无穷变化的美丽团花（范图）、对折剪技法、二方连续、四方连续技法……同学们想不想继续学习呢？剪纸的知识和技法一节、两节课是讲不完的，下节课我们继续学习。