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  ［摘要］根据3-6岁儿童学习发展的特点,游戏是幼儿园基本活动,是孩子们最喜欢的活动方式,同时是孩子对世界的认知以及各种习惯养成主要途径,在区域游戏里教师要善于诱发内部动力引起游戏兴趣, 把主动权交给孩子, 创设有利于专注行为的环境，设定适宜活动目标，投放合适的材料, 发挥教师的引导、支持作用, 科学的评价能够促进幼儿良好的专注性行为,促进幼儿全面发展。

［关键词］区域游戏  促进  幼儿  专注行为