2016-12-19 发布者：王晓伟 浏览数( -)
识字七
苏教版二年级上册
教学目标：1、识记本课六个生字：亭、停、闻、鸣、但、深。
2、象形识字的方法，由这些字衍生的古诗，小诗以及说话训练。
教学重难点：学生课堂识记本课生字词，同时会运用说话训练.
教学过程设计：
一、 识字游戏
师：首先，我们来做个识字游戏
课件出示 月 山 鸟 笔 尖 看
师：根据事物形状造出来的汉子叫象形字。
二、 授新
1、师：今天，老师要带你们去一个公园去游玩哦，想提前看看公园里有什么样的美景吗？
睁大眼睛瞧好了
课件出示公园图片
师生交流
2、学习“亭”、“停”
课件出示凉亭图片
观察，再出示亭与图片的对应
出示课件，它在田字格中的摆放和从古至今的演变
出示停的动画课件接着，结合图片和字，学习两个字，并组词
亭子，凉亭，停止，停步
学习写这两个字教师范写板书：亭（亭子头扁宝盖宽，丁字稳稳立中间）
停“亭”稍微瘦一些，出示图片演示
学生描红
2、学习“鸣”和“闻”
师：我在凉亭旁停步休息了一会，继续我们的游玩，瞧，树上有一只小鸟
课件出示 鸣
师：我该怎么记住这个字的写法呢，谁有好办法呢，
师生交流
师：老师送你几个词语：
拓展训练：公鸡打鸣 虫鸣 百鸟齐鸣 电闪雷鸣
卡片出示
师：公鸡打鸣，百鸟齐鸣，电闪雷鸣惊动了一个人，你瞧：
出示课件图片和“闻”字
师：你在哪里见过这个词：新闻，耳闻，见闻，奇闻……
师：闻字还在古诗里面经常看见了，想想看
出示课件《春晓》《赠汪伦》《鸟鸣涧》诗句
学习闻和鸣的书写，教师范写板书：
闻：门字框，左短右边长，耳子大小要适当，鸣字，头小，竖折折钩要注意。
学生描红
总结训练说话：出示课件
4、学习小诗
师：一个人，也在公园里游玩，并写下了一首小诗：出示带拼音的：
人来小亭边，停步侧耳听。林深不见鸟，但闻鸟鸣声。
指名学生读，教师指导，注意节奏，教师范读。
学生背诵，齐备诵
5、学习深和但，
出示学生观察，左右结构，左窄右宽，前鼻音。
学生自行描红
6、回到小诗
识字和背诵小诗，
默写生字 ：小亭，停步，林深，但是，鸟鸣
学生检查