感谢陈校长的推荐，我有幸读了《卡尔•威特教育全书》，读完之后收获很大。我是一名家长同时也是一名教师，平时对于孩子和学生的教育很是头疼，总是找不到好的方法。读了这本书之后，书中主人翁老卡尔威特独特而明的教育观都让我深刻反思自己在对儿子对学生的教育方法上的不妥之处。他认为对于孩子的成长来说最重要的是教育而不是天赋。他说：“我教育儿子的真正目的，就是要为他打开智慧的天窗，使他能够敏锐地观察到社会上的坏事，洞察出社会上的矛盾和缺陷。”“我只是想让儿子能够成为一个接近完美的人，只是想让他的一生在充满情趣和幸福之中度过，仅此而已。”“我认为，理想的人是品德、健康、才能都得到良好发展的人。”所以全身心深爱儿子的他在保护孩子的自尊、时刻夸奖孩子妙处的同时，从不随便地过多地表扬、惯坏孩子。他非常重视孩子各种良好习惯的培养，比如专心致志、敏捷灵巧、精益求精、坚持不懈。当孩子的“恶习”出现苗头时，他会用巧妙的方法杜绝。在用科学方法培养儿子智力的同时，他也重视培养孩子的心理素质。
作为一个父亲，他无微不至地关心儿子的点点滴滴，时刻注意其言行举止，注重孩子性格的形成。当孩子出现烦恼和有反常行为时，他会蹲在孩子面前问：“你今天看起来怎么不高兴啊？是发生了什么不愉快的事吗？……爸爸会想办法给你解决问题……”“你是一个聪明能干的孩子”这也卡尔威特常对儿子说的话，他认为：“信心的基础是自信，因此有时即使孩子做得很差，也要善于对他进行夸奖，以免孩子感到悲观失望，多帮孩子发现自身的优点，一定要找出他闪光的地方给予夸奖。多‘夸’孩子可以使他产生美好的心境，让孩子在激励自己不断前进的同时也留下美好的回忆。”老卡尔威特用和蔼、耐心和鼓励给了儿子开朗和自信。反思自己，在对孩子、对学生的教育中很多的时候我缺少了细心，没有适时地发现孩子的烦恼；缺乏了耐心，没有对孩子细致地引导和好言劝慰，相反的我对学生是方法简单粗暴，不觉中伤害了孩子的自尊心，也让孩子们渐渐和我走远了，所谓的代沟或许就这样不觉中形成了。慢慢地我们走出了孩子的心灵，孩子不再愿意与家长、与老师沟通。从孩子的角度看待问题说起来容易，可我们常常没有做到；在生活中，在教学中，我们往往抓住孩子的缺点一顿狂风暴雨，而对孩子的优点却认为是理所当然。所以孩子们对待学习和生活失去了原有的兴趣，他们每天在老师的高压下成长，试问如何能按老师的想法去发展，即使有也不是很快乐的，在这样的情况下，孩子们又怎么能做到最好，把自己的潜能发挥出来呢？通过这次阅读，我将学习老卡尔在生活和教学中给孩子更多的帮助和发展空间。
