让世界充满爱
2017-03-14 发布者：化雪 浏览数( -)
教学目标： 1 用热情、庄重的情绪演唱歌曲 2 通过学唱歌曲，引导学生树立正确的人生观，激发学生追求自由、平等、博爱的理想。 3 用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》，解作者用音乐来表现生活的精神，并学会关心他人，帮助他人。教学重点： 4让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。教学难点： 教学过程：一 导入新课以《让世界充满爱》为背景音乐，以汶川和玉树大地震的照片为素材导入本课，简洁而直观，渲染情感。看了这些图片后想到了什么？同学们，这都是发生在我们身边的故事，我们的身边还有很多有困难的人，有时我们自己也会碰到困难，当我们碰到困难的时候很希望有人可以帮我们，相信别人也是这样，所以老师希望你们看到你身边有困难的人时，你能大方的伸出援助之手。导语：确实，我们刚才看的图片——地震，地震让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。二 学唱歌曲 1 刚才我们欣赏的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌。（课件出示：郭峰图片及组歌的概念） 2 学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲，师：跟随钢琴用“哩”哼唱全曲。（课件出示《让世界充满爱》曲谱）哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中。 3 视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方。 ⑴ 跟钢琴慢速视唱全曲仔细看曲谱，找出第一部分与第二部分在曲谱上不同的地方。 ⑵ 弱起小节老师分别用弱起和非弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法。（弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉。）学生模仿老师的范唱。 ⑶ 长音的保持歌曲第2、4小节等处，四拍的保持老师数拍子，学生唱。 4 处理完易错的地方再完整视唱全曲。 5 讨论，处理歌曲（情绪，力度，音色）歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？学生自由回答。三 拓展延伸让学生听《让世界充满爱》这部歌曲，启发学生用新的眼光审视身边的人与事，把爱的含义扩大化，以此达到本节课情感教育的终极目的。四 总结、下课
