2017-02-09 发布者：丁爱平 浏览数( -)
研修时间：2016年9月22日
研修形式：课例展示+专题讲座+互动交流
9月22日，泗阳乡村骨干教师培育站第八次活动在泗阳双语实验学校举行。本次活动研修的主题是“核心素养下本体性课堂”，研修活动分“课例展示”、“专题讲座”和“互动交流”三个环节。
环节一 课例展示——葛致利《认识厘米》
1.课堂重难点分析，学生感知1厘米的长度。
“没有学生就没有课堂，课堂以学生为本，天经地义；教师引领课堂是为了成就学生成为课堂资源的消费主体。”葛致利老师这节课是对这段话最好的诠释。
教学中，葛老师出示1厘米长的小棒，告诉学生，这根小棒的长度是1厘米，再让学生用手指“握”小棒，让学生说一说，两指间的距离是多长。
接着葛老师让学生轻轻地抽出小棒，再让学生观察两指间的距离，并相互说一说这是长1厘米。这个充满创意的设计让厘米这个抽象的概念先是很形象地让学生初步感知1厘米有多长，抽出小棒后，学生对1厘米又有了进一步的认识。1厘米这一表象在学生脑海中有了深深的烙印，葛老师没有就此止步，而是让学生动手，用1厘米长的小棒摆出2厘米、3厘米有多长，通过这样一个动手操作的过程，学生对厘米的认识不再停留在1厘米上，而是更加丰富了学生对厘米的认识。尤为值得我们学习的是学生所有对厘米的认识都是在学生亲自参与的过程中学习到的。
学生用老师提供的几种不同的方法量过后发现，他们量同一长度的边得到的结果是不一样的，由此引发认知冲突，最后得出要量长度，附件