2017-02-10 发布者：张蕤 浏览数( -)
宿迁市宿豫区乡村初中理化骨干教师培育站
简 报
研修简报 第5期 时间：2016年7月29日
主办：宿豫区乡村初中理化骨干教师培育站
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研修主题：宿豫区理化培育站教师暑期培训一
研修时间：7月26、29日
研修形式：集中研讨
【研修简讯】
为了进一步提升理化老师的课改理念，转变教学方式，加强理化教师对新课程的理解，进一步掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，适应进一步深化课程改革的需要。本站启动暑假理化教师培训活动。活动分为两个阶优进行：7月26日，首先在兰亭宾馆（二楼会议室）进行培育站内化学老师进行培训；第二阶段于7月29日在莫泰酒店（五楼会议室）对培育站内物理教师进行培训。本次研修活动主题宿豫区理化培育站教师及部分理化老师暑期培训。培训期间，要求全体参培人员认真听取讲座，记好学习笔记。活动结束后，要求大家撰写不少于600字的学习心得，并进行研讨。
【活动内容】：
1.苏州市教育科学研究院中学化学教研员、江苏省特级教师毛明老师做《义务教育化学课程标准引领下的中考试题情景分析与习题设计》专题讲座
2.沭阳教育局教研室邱长永老师做《2016年中考试卷命制及分析》专题讲座
3.宿迁市钟吾国际学校胡巢生老师做《化学学科教育研究的几点思考》专题讲座
4.南京师范大学教授、《物理之友》杂志社主编仲扣庄做《中学物理教学研究论文写作》专题讲座
5.江苏省教研室叶兵做《初中物理教师的实验能力》专题讲座
化学学科：
化学培训于26日上午开始。上午，苏州市教育科学研究院中学化学教研员、江苏省特级教师毛明老师给全体化学教师做了《义务教育化学课程标准引领下的中考试题情景分析与习题设计》专题讲座。毛老师的讲座主要分为两个部分，第一部分是毛老师对于鲁教版九年级化学的几点创新认识，第二部分是毛老师针对中考试题情景分析与习题展开了精彩的培训。苏州市九年级化学用的是沪教版，但是毛老师对于鲁教版的教材研究也很深入，对于鲁教版教材，毛老师提出了他的三点体会，第一，对于化学计量观的认识。毛老师强调化学教师平时的教学中尤其是实验教学要与计算相结合，试题的命制中，所有物质要用真实的物质，而不能用简单的ABC代替。第二，科学探究要从问题开始，这一点在鲁教版教材上得到了很好的体现，第一章第二节的实验探究就是从问题开始的。第三点，难点分散，知识点间衔接很好。
毛老师的讲座第二部分，主要是针对中考试题情景分析与习题设计开展讲座。讲座的核心内容是实验与计算的融合。讲座分为六个小部分，针对化学计量、中和反应、实验装置、简单仪器等方面展开中考试题命制的各个方面。毛老师给大家举了一个关于可计量方面的非常简单的实验：请同学们测量一下1毫升水有多少滴。一个简单的实验却全面考查了学生的实验设计能力、动手能力等方面的内容，听了毛老师的讲座，各位成员纷纷表示学到了很多东西。
下午，沭阳市教育局教研室邱长永老师作为2016年化学中考试题命制组组长，针对今年的中考化学题展开了一个详细的讲座，讲座以命题思路——试题解析——备考策略为主线展开，主要内容为试题解析。2016年化学中考试题知识点考查较全面，几个主要的知识内容都有涉及，实验探究题也比较新颖，教师们对试卷评价较好。宿迁市钟吾国际学校的胡巢生老师作为一名年轻教师，在化学教科研方面有教好的成绩，有省规划办立项课题，发表数篇化学教学论文，其中有几篇是核心期刊论文。他给全体化学教师讲述了化学论文的撰写技巧，论文撰写的注意事项等。
本次化学培训,培育站的学员认真记好学习笔记，并按要求培训后认真写好培训心得，各位化学老师均表示受益颇多。
物理学科：
7月29日上午，聘请了《物理之友》杂志社主编、南京师范大学教授仲扣庄做了《中学物理教学研究论文写作》专题培训。他重点介绍他负责的《物理之友》杂志，详细讲解了论文的正规格式。接着他逐一讲解了“中学物理教育研究的概念及其属性”、“中学物理教育研究的方向”、“中学物理教育研究的分类”、“中学物理教育研究的步骤”、“实验教学资源开发研究”。在讲解研究方向的时候，强调解决物理教育中有意义的实际问题，处理好理论与实践的关系。结合很多论文实例详细讲解中学物理教育研究的步骤：选题→文献检索→制订研究计划→实施研究计划→搜集和处理资料→撰写论文。
仲教授从多维度阐述了中学物理研究教育研究的概念、属性、研究方向和研究步骤，并现场做了几个精彩的物理实验。仲教授的讲座具有很强的启发性、指导性和可操作性，观点鲜明透彻，开拓了大家的视野，切实提高了大家的论文写作能力。
29日下午，省物理教研员叶兵主任做《初中物理教师的实验能力》专题讲座。他从义务教育质量检测问卷说起，问卷关注学生物理学习的行为与过程（物理实验），从细节处设置问题，举例问卷中关于密度的知识，“你映像最深刻的是什么？”、
“是概念、公式，还是实验？”，他强调问卷中观察水的沸腾实验、观察玻璃管中气泡运动、探究凸透镜成像规律、用天平测物体质量等几个实验，从全省范围看做分组实验的比例都不高，接着他介绍在省教研室组织的教师基本功大赛发现老师的实验能力还是显得不足。
叶主任要求大家首先在思想上充分认识实验在物理中的地位，在素养上规范操作的技能，充分利用现有实验器材，同时强调了自制教具的重要性，展示几个自制教具的视频，取材简单，但是能很好激发兴趣。通过案例探究平面镜成像特点，制作密度计，制作简单电动机，强调科学选择实验方案，合理组织实验教学，以及综合实践活动的重要性。
本次培训,培育站的学员自始至终全神贯注聆听讲座,记好学习笔记，并按要求培训后认真写好培训心得，既学习到了物理教学论文写作的方法, 也提高了学员的实验教学能力。
【个人学习心得】：
仲教授培训内容主要是涉及教科研方面。教大家如何写论文，如何选题，如何检索，如何找文献等，通过听取仲教授的讲座，使我对书写论文有进一步的了解。叶主任的讲话主题是《初中物理教师的实验能力》，他从初中物理实验教学监测能力谈起，点出了当前实验教学中存在的问题、教师的实验技能问题。通过听中主任讲座，让我在初中物理实验教学上提高了视野，增强了实验教学的信心。（保安中心学校 物理 王殿成）
通过本次学习，我对物理论文书写有了更深刻的理解和认识，仲教授对中学生物理学习兴趣的四个不同层次的解说，我有深刻的感悟：实验现象对人的感官有较大的刺激，实验过程对学生有着参与科学研究的体验，所以多数学生对学习实验报有深厚的学习兴趣，希望自己能掌握一些实验技能。教师要充分认识到这一点，要给学生多动手的机会，不要仅仅局限教材中的安排，实验可以在课堂、课外开展；可以使用实验室的器材，也可以做一些自制器材。这样有利有培训学生动手能力、实验能力，增强学生学习物理兴趣。所以经过一天的培训，使我对于实验认识得到了升华（大兴初中 物理 王庆利）
通过培训学习，本人深刻认识到首先要教育观念要更新，提高思想认识，在平常的教育过程中，让人感到头痛的就是论文写作，但通过仲教授的报告后，使我对写作有了一定的认识，增强自已写作的信心。其次，通过培训学习，我更加坚信学生是教学过程中的学习主体，课堂上如何有效地与学生进行沟通？如何让课堂生动有趣？如何激发学生学习物理的兴趣？是摆在物理教师面前的一个重要的课题。最后，通过培训学习，更加坚信本人扎根家村教育的信心。（丁嘴中心校 物理 杨金龙）
一天的培训虽然时间很短，但专家们的讲座让我受益非浅，具体体会如下：首先，更新了教育理念，提高思想认识。两位专家分别从写作和实验教学两个方面阐述，让我们思想得到进一步升华。其次，通过学习，让我们更加认识到教学过程中，学生作为学习的主体的重要性，通过学习怎样与学生进行交流、沟通，如何让课堂生动有趣？如何在课堂上吸引学生？激发学生学习物理的兴趣.最后，开拓了学习渠道，广结学习挚友。通过学习，我认识到培育站内许多教学理念新，基本功扎实的物理教师，他们教学方法新颖，一天时间学习，增强了本人以后教学信心（宿北中学 物理 张飞 ）
通过培训，我有以下几点体会：一是学生的生活以验会影响对一些抽象事物的理解和认识；二是教学手段要与时俱近，要密切关注科技新动向和新成果，不断更新自己的认知库，保持敏锐的创新意识，用心改良教学手段，积极应用新的教学手段；三是物理教师要保持一颗“探究”之心，不能满足现状，要在探索实验中发现新问题。（仰化中学 物理 张小中 汤新彩）
通过这次培训学习，能够与专家面对面进行交流与学习，学习专家们的思想与方法，培训活动安排合理，内容丰富，体会如下：物理教师在撰写论文时，格式在符合要求的同时，内容要贴近课堂教学，要突出实验教学，在创新上多研究。（关庙中心校 物理 张作续）
作为一线教师，打铁还需自身硬，要成为一名合格的、优秀的教师，还必须要不断地学习，提升自己。为了提高培育站内教师的写作科研能力，本次培训，特请了南京师范大学教授、《物理之友》杂志社主编仲扣庄教授为我们授课，教会我们增强物理教师“技术教育”意识，挖掘创新教育潜能，让我们能根据物理教育实际，选择具有一定意义，且有明确的研究范围。从教学实践中寻找研究问题，并向有经验的专家、教育前辈寻找解决问题的方法。积极开展适合本校校情的教学研究项目，充分利用各种资源做实验，并应用于教学，激发学生学习物理兴趣，教师为学生的探索创设创设有利的情境，对学生的探索给予引导和帮助。（顺河初级中学 物理 吴新娟 米苏娟）
7月26号我有幸参加了市教育局组织的“初中化学暑期培训”学习。学习期间，聆听了江苏科教院化学专家对初中化学中关于实验与计算的融合、2016年宿迁市中考化学分析、优质课堂有效教学的指导和报告，受益良多。其学习心得如下：一．化学计算教学中要把握可计量，可操作的原则。化学计算教学要考虑怎样做到"真实的实验情景与化学计算"有机融合?怎样把握计算数据的合理性和可计量性?宿迁市中考化学卷中有关实验和计算试题的命题理念就是:突出化学学科真实性与实用性的有机结合,重视实验装置的简捷性、可计量性与化学计算的有机融合。实验与计算融合的两种思路如下：1.用化学计算阐释某个化学实验的原理、现象、结果等. 2.用化学实验说明某个化学计算题的真实性、合理性、科学性.因此在编制联系实际考察学生能力的试题时，情景要真实，避免出现科学性错误，编制联系实际化学计算题时要根据内容标准控制试题的难度，不要超越学生的知识基础。二 把握中考导向，针对性教学。今年宿迁市中考化学试卷既注重考核学生知识与技能掌握的程度，又注重评价学生的科学探究能力和实践能力，同时还关注学生在情感、态度与价值观方面的发展，为转变教师的教学方式和学生的学习方式，起到了正确的导向作用。整张试题语言规范、简洁、图文并茂，减少阅读难点，难易适中，兼具毕业考试评价性和升学考试选拔性双重作用。完全符合《全日制义务教育化学课程标准》和《2016年宿迁市初中毕业、升学考试说明》。其特点如下：1、试卷结构规整，考查内容全面2、重视基础考查，突出学科素养3、着眼学生发展，培养综合能力。今年化学试题注重了对学生间接应用水平的考查，强调学生对知识的关联、迁移、转换、重组等能力。这也就要求在教学中突出化学基本概念和基本原理在教学中的核心地位，重视化学概念、化学原理的早期渗透，用直观的形式让学生感知抽象的概念，重视原理和态度的普遍转移，注重激发学生对化学学科本身的学习兴趣。三、感受名师魅力，寻求专业发展。参加本次教师培训，让我深受启发和鼓舞，教师要通过不同的教育教学手段，把学生的化学潜能挖掘出来，让学生在学习化学过程中体验到学习化学的乐趣。通过这次的培训，我深切体会到新教材的编写确确实实落实了“以人为本”，“让学生从生活走进化学”，“ 以学生已有的知识经验为基础”等教育理念。这次的培训让我对这些教育教学的理念有了新的更进一步的认识。今后，我会争取多参加培训，来不断提升自己，在教学中把学到的理念技能转化到教学的行动中，更好地落实课程标准的要求，提高教学效果。（宿北中学 化学 董文）
7月26日我有幸参加暑期化学培训，真心的感谢相关领导工作人员给我这一次宝贵的学习机会。这次学习首先聆听的是苏州特级教师关于中考试卷的命题介绍，再有就是钟吾国际邱长勇老师给我们介绍有关写化学论文的经验。现将自己的点滴收获向大家汇报如下：针对现阶段中考化学命题趋向作为一线化学教师我的体会是：1、“万变不离其宗”中考试题也是一样，它的命题依据是课程标准，所以，在教学中，教师要紧扣课程标准，注重知识之间的联系。研究课标，把握知识的内涵和外延，做到有的放矢地教学，提高课堂效率。2、注重教学方式的转变。应试教育背景下的教学注重结果,很大程度上忽视了学生的学习过程以及在这个过程中形成的情感和态度,在如今新课改的条件下,教师则应深入思考,切实转变教学理念,改善教学方法,以提高学生学习化学的兴趣.3、注重培养学生的情感态度与价值观以及对自然和社会的责任感，在教学中，化学教师要重视对学生进行科学方法和思维的教育，要深入研究教材，提炼教学内容中的方法和思维的教育，要深入研究教材，提炼教学内容中的方法要素，并在教学设计中予以渗透。针对个人科研能力的提高方面：论文的写作是一个训练过程，不能苛求完成经典之作，不一定要刻意强求，要有这是一个训练过程的信念，应该清楚知道从哪里开始，也要知道从哪里放手，不要无限的追下去。选题要准确俗话说，良好的开头是成功的一半。论文写作也是一样，选一个恰当的题目是写好论文的关键之一。研究思路要清晰，观点要鲜明，找准自己论文的创新点，合理借鉴和引用他人的成果。有一次学习，就有一次进步，优秀的专家和老师，给我们提供了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。我发现自身在教学上存在着许多不足之处，作为一名青年化学教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。（顺河初级中学 化学 刘梅）
（编辑：军民 蕤蕤）