发布者：郑玉霞 发布时间：2016-12-15 浏览数( 0)
今年暑假有幸听了苏州市工业园区刘铁梅老师为全市乡村语文骨干教师作的“名著专题导读教学”专题讲座，获益良多。
刘老师先声情并茂的讲述绘本《先左脚，后右脚》故事内容，她的极富感情的生动讲述立刻吸引了我们所有人。大家都久久沉浸在这充满浓浓祖孙情的小小绘本中。为什么情节简单、内容浅显的绘本，可以通过刘老师的讲述吸引全场平均年龄大于30岁的我们呢？。这给我们一定的启示，对于名著教学，教师要先读，读出自己的独特感受，然后再带动学生，一起读，一起交流，一定会有很大的促进效果。
接着，刘老师又带领我们领略了日本儿童作家安房直子《手绢上的花田》的文学魅力。我觉得刘老师对这本书的导读设计最为出彩的地方是：
1、根据书本封面图案猜测故事内容；
2、根据标题编故事；
3、把文中紧要处的话说出来，让学生猜测接下来会发生什么；
在刘老师和我们现场互动环节，我们成人都能怀着极大的好奇心参与其中，大家的回答精彩纷呈，会场笑声不绝。大家都对这本书产生了强烈的阅读兴趣。这是否启示我们：当我们在课堂，面对学生授课，是否可以师生相互交流，互为补充，彼此感染、感动？学生通过你的讲解，一定会乐于自己去细细品读原著的。这样的效果一定会更好的。