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长期以来，我们的课堂忽视了学生情感、想象、领悟等多方面的发展，忽视了生命的存在，我们过多地强调知识的记忆，模仿，压抑了学生的主动性和创造性，使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性，缺乏生命活力。《数学课程标准》指出：学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。人因生命而存在，课堂因充满生命活力而精彩。构建充满生命活力的数学课堂，应成为我们每一位数学教师孜孜以求的目标。12月17日-18日，在徐州举办的“和美课堂”------全国中小学教学观摩研讨会。我们培育站全体学员参与了观摩，本次观摩我们深刻感悟到现今小学数学从关注学生自身知识水平与能力发展为主。通过同学间的交流与碰撞，实现对知识的体会与认识，为学生长期发展奠定基础！真正还课堂于学生，学生才是课堂的生命力。希望大家对此展开讨论。