发布者：陈艳 发布时间：2017-02-22 浏览数( 0)
体育课的教学离不开游戏， 大凡游戏，必有规则，没有规则，则游戏无趣，而学生天性喜爱游戏，让其遵守游戏的规则，无意中，学生就能养成自律意识，所以说体育游戏特别是竞赛类游戏是促使学生养成自律意识的很好载体，这比生硬地要求学生遵守守则要容易得多。这一有效手段应时常加以运用，以使学生慢慢的养成克服冲动，耐下心来、遵守规则，获得同伴的尊重和关心的心理，他们会慢慢的接受规则，遵守规则，捍卫规则，共同推动规则的实施，这个时候，学生的良好习惯就慢慢的形成了，作为体育教师的你也就能用较少的精力关注纪律和常规问题，更多地关注教学实施的过程、细节、效果，走向学生，让课堂更有质量与成效。 学生的自律意识与良好习惯的养成，是人的发展的基础性或者说是根本性的条件。无自律意识就不可能有良好习惯的养成，只有意识的改变才会有习惯的形成。
同时良好习惯的培养必有一个过程，学生需要有感知规则，熟悉规则的过程，这就需要教师时常常提醒，提出希望，给出榜样，给学生以一定的时间，同时辅以必要和合理的警示、惩罚。
学生的自律意识与良好习惯的养成，是人的发展的基础性或者说是根本性的条件。无自律意识就不可能有良好习惯的养成，只有意识的改变才会有习惯的形成。
大凡游戏，必有规则，没有规则，则游戏无趣，而学生天性喜爱游戏，让其遵守游戏的规则，无意中，学生就能养成自律意识，所以说体育游戏特别是竞赛类游戏是促使学生养成自律意识的很好载体，这比生硬地要求学生遵守守则要容易得多。这一有效手段应时常加以运用，以使学生慢慢的养成克服冲动，耐下心来、遵守规则，获得同伴的尊重和关心的心理，他们会慢慢的接受规则，遵守规则，捍卫规则，共同推动规则的实施，这个时候，学生的良好习惯就慢慢的形成了，作为体育教师的你也就能用较少的精力关注纪律和常规问题，更多地关注教学实施的过程、细节、效果，走向学生，让课堂更有质量与成效。
同时良好习惯的培养必有一个过程，学生需要有感知规则，熟悉规则的过程，这就需要教师时常常提醒，提出希望，给出榜样，给学生以一定的时间，同时辅以必要和合理的警示、惩罚。
体育课应 培养学生的自律意识，以促进学生良好习惯的养成。好的习惯成就成功人生。