发布者：焦慧 发布时间：2017-03-12 浏览数( 0)
【片断2】为了进一步锻炼学生“说”的能力，我设计了师生之间的“Free talk”这一小环节。
T： Hello,what`s your name?
S1：My name is...
T： How are you?
S2：I`m fine,thank you.
...
在这一环节中，我平等，亲切地和孩子们交谈着，并及时给予表扬。
T1：老师和学生之间的亲切交谈，增进了师生之间的情感交流，这种设计思路很好，但我认为如果把“师生对话”改成“生生对话”会更好。可以让一个学生蒙上眼睛后，用“What`s your name ?”“How are you?”进行对话。
【分析】我觉得这位老师的点评非常好。英语教学的最终目的就是让学生学会运用所学的语言知识进行交流，那么如何让学生在非英语的语言环境中恰当地加以运用，这就要求教师在平时的课堂教学中尽量为学生创设相对真实的语言环境，从而让学生自然地去体验，去运用。正如上面提到的，如果是师生之间用“What`s your name ? My name is...、”“How are you? I`m...”进行对话的话，那么这种语言环境就不真实了，相反如果让一个学生蒙上眼睛走到同学面前，用“What`s your name ? My name is...”、“How are you? I`m...”对话的话，那么这种语言环境就比较真实了，而且学生会非常感兴趣，较之以前课堂定会“活”了许多。