泗阳县乡村小学数学骨干教师培育站研修计划

      很幸运我有机会加入泗阳县乡村小学数学骨干教师培育站，为了不断提高自身的教育理论水平和教学业务水平，更新观念，提升能力，完善自我，提高素质，适应现代课堂，走上教师专业化发展的道路，特制定个人研修计划。以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针，以“求真、求实、求效” 为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，以提高教师综合素质为前提，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研究工作，为促进学生的全面发展，提高学生综合素质，促进新时期教育事业的发展而努力。立足课堂，把“乡村小学数学教师专业能力提升”专题研修活动与课堂实践紧密结合，通过研修切实提升学员的主体性课堂意识和数学教学能力。

      一、指导思想

      提高自身政治和职业道德素养。敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取。树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、教师发展观和评价观；改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。

      二、研修要求

      教学和研究相结合，掌握教育科研的理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的能力，善于发现自己教学过程中的问题、善于学习、善于反思、善于研究，提高自身教育教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。

      三、研修任务与措施

      1、理论与技能

      增强学习意识，提升理论素养。通过阅读导师推荐的教育教学理论必读书目和选读书目提升理论素养，培养学习习惯，增强学习意识，加强专业理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，学习数学学科新知识，及时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中。钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点并进行交流探讨，以便全面把握小学数学教材。研读教育教学书籍，提高自身专业文化素质和教育教学理论，拓宽自己知识视野，丰富自己各方面知识。

      2、观摩实践

      在区域或组内进行教研活动交流；虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。积极与名师互动，提升个人的教学能力，参加培训时作好笔记，对学习内容及时反思。教学实施中，潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。认真制订学科教学计划，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

      3、课题研究

      向经验丰富、课题结题的老师虚心请教，积极参加课题研究。

      4、论文撰写

      积极开展教学研究。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来。使自己的教学从感性到理性，不断提高。