作业标题 ：宿迁市宿豫区乡村小学数学骨干教师培育站研修计划 作业周期 : 2017-03-02 — 2017-03-19
作业要求 ：
培育站主持人研修计划
培育站名称
宿迁市宿豫区乡村小学数学骨干教师培育站
学科
小学数学
所在市县
宿迁市宿豫区
培育站主持人
卞祥
培育站组长
陆军 赵兵
培育站分布学校及情况分析
培育站共30名学员，分别来自12所不同的农村小学。具体分布如下：丁嘴小学3人，大兴小学1人，曹集小学4人，启明小学1人，来龙小学1人，侍岭小学2人，新庄小学1人，仰化小学2 人，陆集小学5人，关庙小学4人，顺河小学4人，保安小学2 人。他们年龄在28—40岁之时，在学校承担着大量的教育教学任务，是学校的业务骨干。
研修
目标
【提升组织管理能力】
加深对“互联网+”乡村骨干教师专业发展的价值认识，更深刻地理解“十三五”中小学（幼儿园）教师继续教育的创新模式，通过专题研讨、参与式学习、实践体验等方式，帮助培育站导师提升基于网络的项目规划设计和培训组织管理能力、监管评价能力。
【提升研修指导能力】
通过任务驱动、专家指导、同伴互助、参与实践体验等方式，帮助培育站主持人和导师提升主持能力、线上线下研修活动的设计、组织、实施、及研修资源加工整合能力。
【提升合作、学习能力】
学会应用信息技术手段和网络研修平台，建立区域、校际和乡村培育站教师学习共同体，组织开展乡村培育站网络研修活动，生成和优化网络研修资源，提高网络研修培训者队伍的专业指导能力，形成网络支持下的乡村培育站良性运行机制和支持体系，营造乡村培育站的良性生态环境，推动乡村骨干教师成长，引领乡村教师全员发展。
研修
内容
（一）集中研修
1.研修组织与实施能力提升
2.资源建设能力提升
3.研修指导能力提升
（二）网络研修
教师专业标准解读，教师专业成长、课堂有效教学能力提升、
信息技术素养、学科教科研的艺术、学生核心素养与课堂教学、教科研能力提升、信息技术与学科融合
措施
保障
项目主持人是江苏省特级教师，小学数学教研员,曾长期从事小学数学教学、教研、教师培训工作。导师团成员中，特级教师一名,市名师一名，学科带头人一名。他们有系统、扎实的学科专业知识及基础理论知识，精通本学科课程标准和教材，学科教学经验丰富，教育教学科研水平高，有高尚的师德和敬业精神。成立了名师工作室，有一定的师训工作经验，对乡村教育及乡村教师充满感情，乐于为乡村小学数学教师的专业发展做出奉献。 组成比较理想的师资队伍，为培训提供了保障和基础。
预期研
修成果
(一)教科研成果
1.力求省级课题申报成功，5位左右的学员案例、论文在市级以上刊物发表或获奖。
2.培育站成果专辑。优秀教学设计、教学论文、案例反思、课堂教学实录等。
3.每位学员至少上一次公开课，在区级及区级以上优课比赛中获奖不少于6人次。
（二）荣誉称号
1.力争有5位以上学员被评为区学科教学带头人。
2.力争有5位以上学员被评为区骨干教师。
（三）学生的发展。培育站学员所带班级学生数学活动丰富，学生学习积极主动，成效突出，在所在学校起到引领作用。
(四) 强大的教研团队、骨干团队：区小学数学教研中心备课组。
发布者 ：卞祥
提交者:学员徐颖 所属单位:曹集中心学校 提交时间: 2017-02-24 09:56:49 浏览数( 1 )
遵照市教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每一周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施
(一)、多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
(二)、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
(四)、具体实施方案
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的;虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于20节。
(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
(1)、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
(2)、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
(3)、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。
(4)要坚持用脑子工作，力争做到：
反思昨天――在反思中扬长;
审视今天――在审视中甄别;
前瞻明天――在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
评语时间 ：2017-03-21 11:09:18