姓名

汪 洋

学科

小学数学

所在单位

宿豫区曹集中心小学

站内担任职务

学员

培育站主持人

卞祥

培育站组长

陆军   赵兵

研修

目标

    1．提升教材的解读能力。能理解教材的编写意图，明确教学基本定位；能准确定位教材的重难点，把握教学核心内容；能通过教材解读，提高备课能力。

    2．提升课堂的教学能力。以“上好每一节课”为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，努力提升驾驭课堂的能力，提高自身教育教学水平，逐步突显出个人的教学风格和教学特色，提高课堂教学效率并推动教学质量的稳步提升。

    3．提升教学的研究能力。通过个人自学、集中研讨和网络研修学习，不断提高理论知识水平和教学研究能力，使自身的科研水平有一个新的提升，更好的促进自身专业化成长。

    4. 提高思想认识和服务意识，做一名学生喜欢、家长满意、学校放心的好老师。

研修

内容

    1．研读课标：研读《数学课程标准（2011版）》，交流新课标研读体会，以便准确把握各学段目标要求。

    2．钻研教材：深入理解教材，厘清知识结构，准确定位教材的重难点，把握教学核心内容，并进行交流探讨，以便全面把握小学数学教材。

    3．课堂教学：观摩优秀课堂教学，学习课堂教学艺术和教育管理艺术，并应用于教学实践。 积极参加站内组织的各种研究课、公开课和赛课等活动。

    4．教学研究：围绕 “小学数学教师解读教材能力的提升”主题，深入对数学教材的解读，撰写好相关教学论文，做好课题的申报和研究。

    5．网络研修：教师专业标准解读、教师专业成长、课堂有效教学能力提升、信息技术素养、学科教科研的艺术、学生核心素养与课堂教学、教科研能力提升、信息技术与学科融合 。

措施

保障

    1．严格遵守培育站的管理制度和考核制度，撰写好个人研修计划；

    2．研读小学数学专业和小学教育学及心理学的相关书籍，拓宽自己知识视野，提高自身专业文化素质和教育教学理论素养。

    3．每天利用一定时间登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。例如：课程学习、发帖研讨、计划总结等；

    4．按时参加培育站的每次研讨活动。努力做到：人到位、心到位、笔记到位、交流到位、反思到位、实践到位；

    5．积极参加各种竞赛活动，不断更新教育教学理念，提升教育教学水平，争取做到有付出有成效；

    6．不断加强基本功的练习，让自己成为学生心中的榜样。重点训练语言的组织能力，以便更好的与学生进行沟通与交流。

预期研

修成果

    1．研修期间听课不少于40节，执教研讨课1节；

    2．市级以上论文获奖1篇，省级论文发表1篇；

    3．区一等奖优课一节。

    4．市级课题申报一项。

    5．整体把握整套小学数学教材，能更深层次解读教材，领悟教材，应用教材。