作业标题 :宿迁市宿豫区乡村小学数学骨干教师培育站研修计划 作业周期 : 2017-03-02 — 2017-03-19
作业要求 :
培育站主持人研修计划
培育站名称
宿迁市宿豫区乡村小学数学骨干教师培育站
学科
小学数学
所在市县
宿迁市宿豫区
培育站主持人
卞祥
培育站组长
陆军 赵兵
培育站分布学校及情况分析
培育站共30名学员,分别来自12所不同的农村小学。具体分布如下:丁嘴小学3人,大兴小学1人,曹集小学4人,启明小学1人,来龙小学1人,侍岭小学2人,新庄小学1人,仰化小学2 人,陆集小学5人,关庙小学4人,顺河小学4人,保安小学2 人。他们年龄在28—40岁之时,在学校承担着大量的教育教学任务,是学校的业务骨干。
研修
目标
【提升组织管理能力】
加深对“互联网+”乡村骨干教师专业发展的价值认识,更深刻地理解“十三五”中小学(幼儿园)教师继续教育的创新模式,通过专题研讨、参与式学习、实践体验等方式,帮助培育站导师提升基于网络的项目规划设计和培训组织管理能力、监管评价能力。
【提升研修指导能力】
通过任务驱动、专家指导、同伴互助、参与实践体验等方式,帮助培育站主持人和导师提升主持能力、线上线下研修活动的设计、组织、实施、及研修资源加工整合能力。
【提升合作、学习能力】
学会应用信息技术手段和网络研修平台,建立区域、校际和乡村培育站教师学习共同体,组织开展乡村培育站网络研修活动,生成和优化网络研修资源,提高网络研修培训者队伍的专业指导能力,形成网络支持下的乡村培育站良性运行机制和支持体系,营造乡村培育站的良性生态环境,推动乡村骨干教师成长,引领乡村教师全员发展。
研修
内容
(一)集中研修
1.研修组织与实施能力提升
2.资源建设能力提升
3.研修指导能力提升
(二)网络研修
教师专业标准解读,教师专业成长、课堂有效教学能力提升、
信息技术素养、学科教科研的艺术、学生核心素养与课堂教学、教科研能力提升、信息技术与学科融合
措施
保障
项目主持人是江苏省特级教师,小学数学教研员,曾长期从事小学数学教学、教研、教师培训工作。导师团成员中,特级教师一名,市名师一名,学科带头人一名。他们有系统、扎实的学科专业知识及基础理论知识,精通本学科课程标准和教材,学科教学经验丰富,教育教学科研水平高,有高尚的师德和敬业精神。成立了名师工作室,有一定的师训工作经验,对乡村教育及乡村教师充满感情,乐于为乡村小学数学教师的专业发展做出奉献。 组成比较理想的师资队伍,为培训提供了保障和基础。
预期研
修成果
(一)教科研成果
1.力求省级课题申报成功,5位左右的学员案例、论文在市级以上刊物发表或获奖。
2.培育站成果专辑。优秀教学设计、教学论文、案例反思、课堂教学实录等。
3.每位学员至少上一次公开课,在区级及区级以上优课比赛中获奖不少于6人次。
(二)荣誉称号
1.力争有5位以上学员被评为区学科教学带头人。
2.力争有5位以上学员被评为区骨干教师。
(三)学生的发展。培育站学员所带班级学生数学活动丰富,学生学习积极主动,成效突出,在所在学校起到引领作用。
(四) 强大的教研团队、骨干团队:区小学数学教研中心备课组。
发布者 :卞祥
提交者:学员于桂琴 所属单位:大兴中心小学 提交时间: 2017-03-10 14:53:11 浏览数( 1 )
研修计划
评语时间 :2017-03-21 11:09:18
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