作业标题 ：写一篇关于音乐的校本研修成果 作业周期 : 2017-02-17 — 2017-04-17
作业要求 ：
模式如下：
1、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
2、学生通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
3、通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。
教学过程
一、创设情境。
音乐是声音的艺术，美好的音乐氛围能使学生自然而然潜移默化地接受音乐，培养学生的审美观。为学生创设一种轻松愉悦的氛围，拉近学生与老师的距离，在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课。
这样的开课一改以往的教学模式，给学生以耳目一新的感觉，充分地调动学生的学习兴趣。古人说得好：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。
二、感受导入新课。
为学生提供充分的表现空间，让他们大胆地模仿音乐中的动物，同时也在活动中自觉地辨别评价自己与别人的动作，选择肢体语言和体态表现活泼可爱的小动物。学生间通过信息交流可间接地拓宽视野，在互动中展示自我、自由评价，发表自己的见解，培养学生的表达能力，同时也是学生喜爱的音乐激趣活动。
三、课后反思
在教学中我尝试着运用新的教学理念，让学生走进音乐，让音乐走入学生生活。首先，注重以审美为核心，给学生营造视觉的美、听觉的美、肢体的美，让学生在美的环境中学习音乐。其次，结合学生年龄特点，从学生的生理和心理需求入手，为学生创设宽松和谐的学习氛围。在聆听大量描写动物的音乐，进行体态律动、舞蹈、表演的活动中，给学生时间和空间，自主地合作、探究，在互动中、情感交流中充分调动学生更深刻的情感体验。让学生通过音乐教学实践，产生对音乐的强烈兴趣与爱好，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。第三，在活动中肯定学生多种不同的感受，尊重学生的自身体验，让学生的想象力和创造性思维得以充分发挥，个性得到发展，使学生在体验中感知，在体验中成长。这种激励机制即调动了学生学习音乐的兴趣，同时也培养了学生参与音乐艺术实践活动的积极性。同时，我觉得教学中教师要设计更多巧妙的环节让学生去实践，去创造。
发布者 ：苗飞
提交者:学员林彩红 所属单位:钱集中心小学 提交时间: 2017-02-18 16:46:06 浏览数( 0 )
音乐校本研修成果
《牧童之歌》
教材分析：
《牧童之歌》这是一首新疆哈萨克族民歌编写的儿童歌曲，展现了一幅辽阔美丽的草原画卷。表现对家乡的真挚、热爱的情感。同时生动描绘出小主人骑马奔驰的形象。
教学目标：
1.用欢乐轻快的歌声演唱《牧童之歌》，表现哈萨克族牧童在天山脚下辽阔草原下放牧时的喜悦心情。
2、能用不同的方式参与到音乐活动中，并能客观地评价自己和他人的表演活动。
3、初步感受新疆，加深学生对新疆的喜爱之情。
教学过程:
一、组织教学
以律动的形式展开本节课的教学，能让学生们更快的融入到课堂氛围中来。
二、创设情境
1、图片欣赏 2、旋律模唱 3、声部配合 4、强弱训练
本环节，注意了学习方式的变化。学习过程是学生主体在具有主观意志作用下亲自实践的过程，课堂中创设了学生主动参与的丰富多彩的实践活动，给学生提供了自主、合作、探究学习的机会，收到了较好的教学效果。
三、学唱歌曲：
1、初听感受歌曲
2、学习歌谱
①旋律模唱 ②填词 ③解决难唱的句子
3、歌曲处理
速度对比
4、指导多种方式演绎
早晨+心情+傍晚
运用多媒体和丰富多彩的游戏活动激发学歌的热情。在教学中充分利用多媒体创设情境，增强气氛，组织讨论，分析对比、分组竞赛等活动，使学生在乐中学、在做中学。
四、拓展延伸：
欣赏外国作品《牧童》
适时强化学生成功的喜悦感，巩固兴趣。特别注重让学生体会成功感。使学生对拓展的内容也产生浓厚的兴趣并获得巨大的欣赏动力，驱使他们向着进一步的成功迈进，从而形成稳定而持续的学习兴趣。
五、课堂小结。
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料保存。
学无止境，我将把这次培训所学到的知识更好地运用到每一节课堂教学中，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质。一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更加努力。
评语时间 ：2017-02-20 17:00:54