教学目标：
1、通过欣赏，能体会歌曲的意境美，能表达歌曲的情绪。
2、用自然、亲切地声音表现歌曲。
3、利用打击乐器为歌曲简单的伴奏。
教学过程：
一、情趣导入
1、听赏音乐，同学们，感觉一下，你们现在坐在什么上面？（听歌曲伴奏音乐，随老师的手势上下起伏）
2、小船摇啊摇，载着我们去向何方？
欣赏印度尼西亚的地里风光（简介人文背景）
二、欣赏
印尼的船工们热爱自己的生活，听，一边劳动的他们还愉快地吟唱着动听的歌。
（欣赏歌曲范唱），学生随音乐律动。
再次欣赏并提问：美丽的小船要带我们去往何方？船工们心里又在想着什么？
（理解歌词含义）
3、让我们坐上小般一起出发吧！随着琴声哼唱旋律（lu），用手划旋律线。
4、哪一乐句给你的感觉最特别？（从旋律线，音乐节奏等分析）
难点解决：滑翔机的感觉，一飞冲天，在空中展翅飞翔。

上下起伏，好似荡漾在水波

加入歌词，注意力度的变化。   船工用力撑船
小船在水面上摇动
5、完整再现歌曲
齐唱，用沙球、碰铃等打击乐器为歌曲伴奏（一半演唱，一半伴奏）
三、复习
让我们乘着小船到各地去游览一下吧！
（部分同学扮演河流，部分同学扮演船工）
《沃尔塔瓦河》听赏主题片断，现在我们到哪里了？
《多瑙河之波》听常第一圆舞曲主题，随律动变化。
《大海啊，故乡》   女生领唱等等

四。课后反思：

《划船歌》是一首印尼马鲁姑民歌。这首民歌表现了印尼船工的生活。该曲旋律优美，着力刻画出船工奋力划桨，小舟奋力驶向前方的生动情景。
        在教学设计中，让学生以小组形式进行自主学习歌谱，根据歌谱继而改变旋律节奏，引导学生自主发现歌曲中难点，即连续的附点节奏及弱起小节，在老师指导下解决歌曲学唱的难点。在教唱时我还设问了两个问题：一个是小船准备驶向哪里？二是船工们心里还想了什么？同学们都根据前半部分歌词找出了答案，这第一个问题的答案是“苏拉巴亚”；第二个问题的答案是“表现了船工对友人或爱人的叮咛，不想被遗忘。”这令我很满意。
只是本课也存在不足的地方，就是细节部分不够好，因为时间的关系整体看学生都会唱了，可是有的地方会囫囵吞枣，不分好不好，所以这个欠缺我会改正，在将来的课上改善并提高自己。
三、课后反思