什么是有效教学呢？有效体现在什么地方呢？我认为“有效”应该体现在学生的学习效率上。有效教学就是学生想学，多学，乐学。

怎样让课堂更有效呢？

一、分析学情，明确课堂重点

       有效教学的落脚点是学生，教师要摸清每个学生的情况，针对学生的情况来备课。抓住学生的薄弱点，分析学生的短板，设置合理的教学内容，

制定清晰地教学重点。在教学中有侧重的进行教学，关心、鼓励后进生。

二、以趣促学，落实教学重点

       有效的学习就是学生爱学习，想学习，学的多。学的实。小学生有独特的特点，他们喜欢趣味的课堂，喜欢幽默的教师，喜欢猜谜语，喜欢听故事，

喜欢做游戏，喜欢丰富多彩的趣味课堂。教师要利用好教学文本，深剖文本，将趣味性融进文本，融于课堂，是学生学的开心，学的扎实。

三、反馈纠错， 完善训练重点

       学生的学期情况要当堂训练，当堂反馈，及时纠正。教师精心设计的训练内容如果得不反馈纠错的话，那么训练的时效性将会大打折扣，学生的

学习过程就是反复纠错的过程，错误本身不可怕，如果没有改正，继续犯错才是最可怕的事。所以说及时反馈纠错是有效教学的有力保障。