一、自身状况分析

    2000年参加工作，小学一级教师，在这几年的教育教学工作中，忠诚党的教育事业，热爱每一个学生，诚心接受学校领导分配的各项教学任务，在对教材的把握，对学生的教法上，有自己粗略的见解和方法，16年有幸参加了双语陈家梅校长的乡村骨干教师培育站，通过半年的学习，使自己在教学眼界、教学思想，教学方法上已有了很大的提高，但与此同时，我也深深感自己的许多不足，还需陈校更多地指导，还需不断地学习。

    二、指导思想

    随着新一轮教育指导思想的变革，新的课程理念，新的教学方法，新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师和教育工作者提出了新的更高的要求现今世界竟争日趋激烈，尤其是人才竞竞争尤为突出，不求发展将会被社会淘汰，结合自身实际情况，规划个人未来发展，以作鞭策。

    三、个人专业发展目标

    1、总目标：成为一名新型的小学数学教师

    2、具体目标

   （1）师德目标

    塑造他人的灵魂，首先自己要有高尚的灵魂，不断加强自身的品德修养，热爱教育事业，忠诚教育事业，关怀和爱护学生，严于律已，争做师德标兵。

   （2）教学方面目标

    创建真正的学生主体性课堂，注重核心素养的提升，熟悉整个小学阶段数学学科新教材的编排特点和设计意图，及教育教学内容，熟练掌握教学常规，以学生为中心，培养学生自我生存能力，促进学生个性的全面发展。

   （3）学习和其他方面的目标

     随着知识经济的到来，知识更新周期不断缩短，新知识层出不这穷，信息量成倍增加，学习的概念和范围扩大了，树立终身学习的观念，进行多渠道地学习，积极参加培育站的学习，紧跟陈校长步伐，让自己不断更新知识，掌握新技能，丰富自己的知识结构，工作中积极投身科研的改革与实践，努力实现创新课堂教学，勇于探索，勤于思考，实现科研型教师的转变，使自己成为研究型、新型的教师。

    四、具体实施方案及措施

    1、进一步完善自己的数学课堂，提高课堂教学效率，让课堂教学充满激情和活力。

    2、努力改进自身素质，认真阅读有关著名专家、学者的书籍，及时积累专题研究的第一手资料。

    3、课堂教学是我们的主阵地，要让思考贯穿课堂教学的全过程，带着实际问题支思考，创造性地开展工作，通过教学反思来推动自己的成长。

    4、知识的多少是衡量教师素质的一个基本内容，具备比较渊博知识教师完成工作任务的基础，勤于学习，树立终身学习的观念。

    5、积极吸取他的长处，争取多上公开课，争取锻炼自己的机会，积极参加每一次的教研活动，勤于动笔，坚持记教育教学日记，努力把专题研究从初级层面提升至理论层面，不断提高论文质量。