关于作文教学的几点思考

关于作文教学的几点思考

学生怕写作文，我怕上作文课。特别是到了六年级，学生已经能够写出五六百字的作文了，可是读来却不走心，没有自己的“个性”。最近我也在反思自己教学的路，发现缺失了很多，也错过了最好的能力培养时机。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，它已经成为了学生学习语文中的一道坎。如何破解这道难题，我想只有植根于孩童的生活，巧借阅读内外结合，让学生快乐地练写才能开辟出写作的一片新天地。

一、植根生活，激发写作兴趣

我们在作文教学时要从组织学生兴趣的观察活动入手，指导学生观察时，注意引导学生用眼细看，用耳谛听，用手细摸，用鼻子嗅，用心灵感悟，即引导学生用全部感官和心灵去触觉生活中情境美的存在。在平时的日常生活中，要求我们教师首先就必须做生活中的有心人。

二、巧借阅读，提高写作能力

读与写是语文教学最重要的训练，合理的读写结合正是学生学习语文最基本的规律，而且，抓好小练笔还可以促进学生对课文的理解，提升他们的情感，培养人文素养。要有效进行读写结合的训练，必须要抓好读写结合点，这是进行读写结合训练的关键。

三、内外结合，拓宽训练渠道。
  课内作文，是作文教学的主阵地，它培养了学生的写作能力。在考试面前，它真可谓立下过汗马功劳。课内作文有其不可低估的优势而课外作文则在对学生领域面的拓宽，思维上的延伸上起着重要的促进作用，二者有机结合，才能带来作文教学的新局面。

总之，我们要搞好习作教学，从激发学生的写作兴趣出发，让学生乐写、能写、会写、写好。我们的作文教学才会腾飞，才会拥有更加广阔的天空。