新课程的核心理念是以学生的发展为本，让学生参与教学是课程实施的核心。学生的参与蕴含着许多课程理念：活动、民主、自由、积极参与、有效参与等。对怎样让学生能积极地有效参与到课堂教学活动中去，我作了以下几个方面的尝试：

一、创设民主平等的课堂氛围。

没有民主、平等、和谐就不可能有自主学习、合作学习，也不可能有活跃的思维和畅所欲言。民主最直接的体现是在课堂实施中学生能够平等参与。没有主体参与，只有被动接受。要使学生能够主动参与课堂，真正成为课堂的主人。首先，我们要处理好教师与学生之间的关系，在教学过程中，放下我们的师道尊严的架子，背弃外在性的权威。努力形成以知识、素养与人格魅力为内容，以与人为善、和蔼可亲外部特征的内在性权威，与学生平等相待。

教师要尊重学生的独特认识和感受，与学生一起参与活动，与学生面对面的自由交流。学生的灵性得以舒展，个性得到张扬，从而获得愉悦的情感体验。另外，要以平常人的心理对待学生提出的疑问，要勇于承认自己的错误，这也从侧面反映了师生间的平等性。再者学生与学生之间的关系也应该是平等的。力求人人参与，让每一位学生都拥有参与的机会。

二、让学生积极有效地参与活动。

我们的教学活动是一个认知过程，也是情感过程。积极地参与是学生自主学习的前提。从情感上，愿意学习就是积极参与，积极的状态下学习效果最佳。而有效参与是学生自主学习的保证，是教学的关键所在。要让学生的思维参与，只有思维活跃了，才可能有真正的学习效果。

让学生“动”起来。语言是人类的交际工具，交际又是要有双向性或多向性的活动。什么叫“动”？那就是让学生动眼、动耳、动口、动手、动脑。通过“动”，使学生在精神、心理和身体活动诸方面积极参与到课堂中去。从而激发兴趣、培养创新能力。

三、老师主导是关键。

要想让学生成为学习的主人，老师的主导作用是很重要的。因此，在教学过程中，为了更好的达到教学的目的，教者应从多方面加以指导。

首先，教师要重视思想认识上的疏导。要让学生端正思想，明白做学习主人的重要性，明白课堂展示的作用。

其次要重视方法要求上的指导。目的要明确，要确定重点，同时确定不同要求。能力强的多展示，能力弱的课适当降低要求。但一定要展示。

再者，要重视纪律上的指导。课堂上的展示，不是一个两个学生的展示，而是整体展示，课堂纪律尤为重要。

最后，还要注意时间安排上的指导。什么时间完成什么任务，老师应有一个规定，并及时地对学生的展示进度进行调节。

把课堂交给学生，让学生做课堂的主人，让学生展示，不是不要老师讲解，仍应重视老师的讲解，知识应尽量少讲、要精讲、要巧讲。课堂上要让学生展示，让学生学得更为灵活，更为生动，变“学会”为“会学”。只要我们思想高度重视，学生密切配合，这种以展示为主要手段的做法，一定能让学生成为学习的主人，提高学生的英语成绩，进而提高学生的英语能力的。