本人和李国文一直同事好多年，他在工作中一个很大的特点就是善于学习各种知识、技能，并把学习与工作紧密结合，在实践中不断探索，完善自身知识结构，敢想敢为，把创新的思路带到工作中来。记得他在去年的县视导中上了一节示范课——《诗歌的韵律美》，当时好多的听课老师都说听不懂，我估计是谦虚的说法；当然也有一部分老师并不赞成那种上课的方式，因为那样的课特别不适合应试教育下的短时间内的知识吸收与牢固地掌握。但是当时的课堂氛围我至今记忆犹新。课堂上学生的状态是一直充满期待的，他们与老师的交流是是民主的，融洽的，心灵相通的。当下课的铃声响起时，孩子似乎感觉刚上课不久，怎么又下课了？对于农村的孩子来说，能有这样走进学生心灵的课真的不多！后来我反思了那堂课，之所以能吸引孩子最大的因素就是能贴近学生的生活是一种真正的校本课，地方课。