解决发展农村职业教育中存在的问题的方法

1、解决教师队伍思想问题，树立正确的“人才观” 和“学生观”。

多元智能学说认为，人的智能是多元化的。必须要树立“人无全才，（但）人人有才”的正确的学生观和人才观。要善于以欣赏的眼光在每一个学生身上发掘到闪光点，真正认识到原来我们的“调皮鬼”、“捣蛋虫”们也是如此可爱，将“爱心教育”、“全纳教育”和“赏识教育”等教育理念应用到日常教育教学中，这样才能让老师们认识到我们从事职业教育工作的巨大价值，因而努力工作，实现职业成就感。

2、研究新时期中等职业学校中的学生群体，解决学生思想问题，引导学生建立自信，实施理想教育，确立人生规划。开设“创业论坛”，激发学生创业热情，设立“创业基金”，为创业提供物质支持。以马斯洛的需求理论为基础，扎实开展对新时期中等职业学校的学生需求的研究，精心打造学生真正从心底喜欢的职业学校。

职业学校的多数学生在一轮又一轮的以升学目标的选拔机制中被淘汰下来，学习兴趣和自信心受到一定的挫伤。我们要以身边许许多多的实际的人和事为范例，来告诉学生们，即使读书成绩不好的人当中，也不乏有大人才、企业家和其他成功人士，向他们证明，人的智能是多元化的，引导职业学校的学生建立自信。

在学校开设“创业论坛”，既可以带领学生学习世界范围内的传统行业的大企业家和新知识经济时代的IT数字英雄如比尔.盖茨、张朝阳等的创业故事。更需要邀请在本地有影响力的企业家和其他成功人士来校演说，说创业故事，谈创业的经验和教训，谈做人做事的原则和方法。榜样的力量是无穷的，对学生进行理想教育和激励学生的创业热情。