在这次培训活动中，我对肖培东老师的一节课印象深刻。我有幸在培育站组织的培训活动中观摩了肖老师的课，对他的浅浅地教，有了进一步的认识。肖老师执教的《我的老师》，没有高深的理论，没有没有刻意的情绪渲染，而是概括课文情节，让学生多角度评析，引导学生思考，而所有的过程都贯穿着朗读课文，品读语言，咬文嚼字。真正回到语言文字本身。走进文本，就文本论事，不做过多的“扩充”，在对文本的研读中去体会文章告诉我们的东西。就是让语言文字去说话。这才是真正回到文本中，去体会语言文字本身。

肖老师在这节课上围绕几个句式，不断去引导学生，既让学生掌握基本的语言技能，又让学生在诵读比较中去体会到语言文字背后所要表达的东西，看似简单单调，但是，这是真正的教学。

这节课还有一个令我印象深刻的，就是慢慢地等待。当学生对一个问题有问题，不会为了教学的过程的追赶而跳跃过去，这不仅仅是教学的耐心，我觉得这是一个教师的教学良心，不放弃一个学生，这更是一个教师的情怀。

所谓的“浅”更像放璞归真，在这节课上是体现得淋淋尽致。从指导学生识字，诵读到体会文字的情感，一切都是那么朴实，没有华丽的ppt，没有什么音乐伴奏等，这都是抛弃一切非语文的东西，回到语文文字的本身。仔细回味，这个“浅”一点也不浅，这里是教者教学智慧的体现，一切都是化繁就简，这是大巧若拙。整个教学没有拖泥带水，一气呵成，不去做多余的事情，这才是真正的不“浅”。