如要说培训中印象最深的人还是名师肖培东，他的浅浅的教语文给我印象太深，特别是的作文教学指导，给我启发教育很深。我们读肖老师的文字，看他的实录，第一感觉往往会被他的细腻打动。可是，这次南师附中宿迁分校现场观课以后，我却发现，肖特的最大魅力在于他的理性，他的课堂很理智，很冷静，很客观。可是，他的这种理性又让你无迹可寻，他不用幻灯片，每个环节之间的过渡又无痕无声，可细细思忖，却能感觉到课堂的大丘壑藏在他心中。《我的老师》这节课的课堂主线就是四句话，孩子们从生活经验和人生经验的来谈对老师感情变化，学生不断的研读课文，肖老师不经意地的一问，就将学生带入文本中。而后，让学生默读，提出要求：一遍读一遍划句子，描写心理的句子，写老师的句子，以及关键词语运用。课堂是应该讲究逻辑性的，教学设计讲究逻辑，落实到具体的课堂实践，也要讲究逻辑，而对课堂逻辑性的把握是考量语文教师素养优劣的关键之一。我们学员而言，如何让课堂的逻辑性更强，思路更清，线索更明，是今后应该好好思量并改进的。