作业标题 :研修作业六
作业周期 : 2017-03-10 —
2017-03-20
作业要求 :
通过本次课程的培训和研修,你一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。
1. 字数要求:不少于300字。
2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
发布者 :培训管理专员
研修作业六
提交者:学员胡巧云
所属单位:泗洪县车门学校 提交时间:
2017-03-17 11:12:30
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教学评价是有效教学过程的重要组成部分
在传统的教学设计中,人们往往只在教学结束后实施评价并将评价作为测量学生学习结果并分析学生是否掌握有关知识技能的根据,忽视了评价对教学和学习的促进作用。近年来,人们日益认识到在教学活动的各个阶段,评价均能通过多种方法提高教学质量并促进学生的学习。从教学课堂中的实施与评价关系的图表中,可以看出,一个设计良好、实施合理的评价过程与一个有效的课堂教学实施是平行的、密不可分的,其特征与有效课堂教学实施的特征相吻合。这种关系表明,教师必须转变传统的评价理念,一方面,不能将评价的功能简单局限于考察学生的掌握情况和排名,而应充分发挥评价对教学的诊断功能,对学生学习的激励和促进作用;另一方面,不能将教学评价局限于仅在教学实施结束后的总结性评价,而应在教学之前的教学设计阶段就对教学过程中和教学后计划实施的评价提前进行系统规划和准备,使对评价的规划成为教学设计和教学计划的重要组成部分,将对“教——学”过程的设计和规划转变为对“教——学——评价”过程的设计和规划,确保评价对教学和学习的“全过程”促进作用。
老师评语
评语时间 :2017-03-19 21:10:20