篮球双手胸前传接球教学案例研修体会

                           宿迁市乡村体育骨干教师培训班学员   茆长胜

新学期开始，按照教学计划的安排，本学期安排初一新生安排篮球大单元教学，第一节课安排学习双手胸前传接球，

本人课前精心设计了教学预案，提出了教学目标，厘清了传接球的教学重难点，精心进行了教学组织设计，由准备活动活动手腕各关节活动后，进入接球动作教学，然后进行传球技术动作教学，最后教师纠正错误，再重复练习，接下来进行素质练习，最后放松，但是课堂教学效果还是没有充分达到教学预设目标，作为一名教师，首先我认为还是应该从自身找原因，

本节课课堂教学效果较好，学生学习积极性较高，兴趣也较浓，但是学生总是显得不是那么地安分守己，老师在教学传球动作要领讲解时，总是有些顽皮的学生在偷偷地排球了，甚至有的孩子已经去尝试投篮了，这不由的不让我去想，是我组织不到位吗 ？课堂纪律没严格要求吗 ？其实不是，孩子们处于青春发育期，学习压力大，功课压人，总有那么多精力无法发泄，其实大多数孩子都希望能在体育课上得到充分的放松，因此，我认为课堂教学的纪律就显得不是那么重要了 ，在第二节课的时候，同样是进行传接球学习的时候，教师改变了教学设计，让学生学习篮球传接球的方式从挣抢球的游戏开始组织教学，学生积极性一下调动起来了，然后学生在游戏中发现自己的传球不足，教师针对性地提出传接球教学的动作要领，这样学生乐于接受，毕竟每一个孩子都不甘落后，教师再适时地给予表现好的学生以表扬和鼓励，这样学生学习的劲头更足，学生学习效果也更好，对于有些学生喜欢去投篮，教师在教学设计中就在传接球教学中安排了双手胸前传接球投篮的组合动作学习，其实本来在篮球教学中，投篮是终极目标，所有的动作和技战术都是为了得到投篮机会的，因此，每一项技战术学习安排完全可以结合投篮动作练习组织设计。这样的教学设计才更有针对性，才更具有实战性，才更符合实际，学生学习氛围才更好，学习效果自然就水涨船高。一节课下来，学生满头大汗还是意犹未尽就说明教学目标的达成度了，