大班孩子，应该着重提升一下他们的学习能力，为接下来的小学学习生活打下初步的基础。

首先是提升他们的语言能力，使他们能够清楚地表达自己的意见和想法。由于幼儿们所处的语言环境十分单一，缺乏多元化与全面性的生活情境，他们参与语言课堂的自主性往往不高。对此，我们要积极创设语言环境，让孩子们想说、敢说。比如，可以进行故事“阅读”比赛，“阅读”后进行分享。要为幼儿创造更多的语言表达机会，创设轻松、健康、自由的语言环境，激发幼儿与同伴、家长和教师交流的欲望与勇气。

其次是提高他们的简单书写能力。培养幼儿的简单书写能力，有利于锻炼幼儿指关节的灵活性，提高手眼配合的协调性。日常教学中，在不影响幼儿正常生长发育的前提下，我们要有计划地培养和提高幼儿前书写能力，比如教孩子们学写自己的名字和同学的名字等，既能让幼儿渐渐养成良好的书写习惯，又能进行前识字教育，帮助幼儿将来更好地地适应小学阶段的学习。一句话，大班教学，更倾向于幼儿初步学习能力、习惯的培养。