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经过专家面授和自己远程学习，我认识到作为一个班主任、一个英语老师责任有多么重大！首先，作为班主任更是应该有超强的责任心和极好的耐心，还得掌握一些管理技巧。当然更应该熟悉中学生的心理特征，这样在遇到学生出现的问题时才不仅仅看到问题的表面，而是能够看清问题下隐藏的真正的原因。只有这样，管理才会更加有效。我认为，要想成为一名合格、优秀的班主任，对学生的爱是前提。学生都很聪明，他们能够感受的到老师是不是真的爱他们，是不是真的对他们好。如果成功让血色还能够感受到了你的关爱，那么你对他们的管教会更加有效。其次，作为英语科任老师，拥有专业的知识只是前提，还得学会如何以一种学生能够接受的方式将这些知识传授给他们，并且在这个过程当中学会分析、处理问题的能力。要想让学生在该学科上有突出的成绩，首先得让他们喜欢上这门学科。俗话说兴趣是最好的老师，只有当学生自己喜欢上了这门学科，那么你布置的作业才会用心去完成。即使在你不强调的情况下他也会主动去学习。从中我所学到的知识如下：

1.班主任工作基本规范的内容

思考：班主任在代班过程中是一个什么样的角色，有什么权利？班主任是世界上最卑微也是最伟大的职位，权利是最大也是最小的。

严格遵守师德规范：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。

班主任的基本工作：1）研究，了解学生，掌握班情：2）科学，有效地实施思想道德教育；3）创建和谐班集体；4）加强对学生的身心健康教育；5）抓好学风建设，指导学生“学会学习”（学会与会学）；6）关注每个学生健康成长（特别是问题生教育）。

怎样做好班级管理工作：1）了解，研究学生的个性特点；2）了解学生的学习态度，学习方法，各科学习水平；3）研究学生家庭教育和家长群体的特点（教师家教）；4）了解，研究班级环境，校园环境；5）社区环境的特点与教育资源情况；6）了解网络的正面和负面影响；7）了解班级任课教师的特点；

德育为先。

遵循规律：1）学生年龄段特点与成长规律；2）智力因素与非智力因素协同发展的规律；3）教学相长的规律；4）学生的性别差异和个性差异；5）家庭教育，学校教育，社会教育；6）班集体建设，教育活动；7）外因是条件，内因是根据，只有能引发自我教育的教育才是成功的教育。

制定计划：1）要有年度计划，学期计划，月计划；2）制定计划要体现素质教育精神，符合学校要求，针对班级实际；3）计划应听取学生代表，任课教师，家长委员会的意见，取得共识，获得支持；4）每项具体工作有可以落实的具体的操作措施；5）执行计划必须体现多主体性；6）定期进行班级发展评价；。

反思总结：1）写好读书笔记；2）随时记录工作中的点滴经验，点滴教训；3）每周至少写一篇教育札记；4）进行课题研究，写总结报告，研究论文（科研兴师）；5）每次听讲座或听经验介绍，要认真做好记录；6）及时下载网络上的新的教育信息（推荐栏目）；7）记录每次班级活动资料，包括影像资料；8）定期整理以上的文字，影像记录。