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     教师培训总结

             李伟

通过这次新教师培训学习，让我在教学观念及理论上都有了极大的提高；在知识的积累方面也得到了很大程度的提升，教学技艺也有所增长。

教授和专家们开阔的视野、丰厚的文化底蕴、深厚的理论素养，以及言谈举止中流露出的人格魅力，无不令人折服。在培训中每一次聆听讲座都让我感受着新课程理念，专家们为我们提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和钻研，不断地反思和总结。对我来说，新教师培训，不论从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效机会。从每一次的讲座学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。这次培训，让我感受到自身的教学观念及理论素养方面还存在着很大的问题，学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望。

以前对学情分析认识很片面，在进行教学设计时，只是考虑到学生的认知特点，很少深入学生的实际生活，了解学生的经历、经验、对问题的疑惑、对知识的需求等。这样，就使教学活动失去针对性，达不到预期的教学效果。通过培训，明确了学生的问题就是教学的核心，不同的教学环境，不同的教学实践中的重点、难点是变化的，而不应该死搬教参中的内容。其变化的依据就是学生的实际情况和认知规律。通过学情分析，可以发现学生认知层面的具体问题，并准确的分析成因，从而非常有针对性的选择教学资源，使每一个教学活动都目的明确，最终指导学生解决生活中存在的问题使他们更好的掌握知识。我们进行学情分析可以采用调查问卷、谈话、作业批改、网络调研等方式，只有了解了学生，才能更好的为学生服务，才能减少教学的盲目性。

通过此次新教师培训学习，我学到了很多关于多媒体教学平台的更有效的使用，同时我还清楚认识到了新课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为新课程改革作好准备。知识的更新与深化也是为了更好的服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫、不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。

通过此次培训学习，我更新了自身的教学理念、提高了思想认识、开阔了视野、积累了方法经验，对我今后的教学工作将产生积极而深远的影响。