2016-12-20 发布者:张旗 浏览数( -)
1、通过课本相关图片导入
2、热点、焦点新闻图片导入
二、视听的感受——影音资料导入
影音资料可以给学生视觉、听觉的感受,多重刺激有利于学生加深对事物的印象,引起学生的注意,关注相关的问题,以及问题的解决的办法,这样有利于课堂学到的相关知识的应用。
三、身临其境——学生实验观察导入
通过实验的过程中或结果,引导学生发现问题,引起思考,帮助
四、通过生产、生活实际问题导入
通过生产、生活遇到的一些实际问题、新技术或者新产品等,启发学生关注生活,调动他们的学习积极性。让学生有一种亲切感和实用感,容易引起学生学习的兴趣
五、形象、幽默的语言导入
用成语、谚语可以把抽象的生物知识形象地表述出来,不仅能活跃课堂气氛,培养学生浓厚的学习兴趣,帮助学生理解抽象的生物学理论,而且更能体现学生由“知识型”向“能力型”的转化。
六、人文科学的感受——名人逸事、科学家生平导入
教师通过介绍相关的科学家的新闻、逸事、生平等具体事例,从这些事例中找到“切入点”,引起学生的注意、思考,再步步深入,展开新课。这样,可以激发学生的学习兴趣,激发学习动机。另外,生动形象的事例给学生以深刻的印象,也有利于记忆的保持。