2016-12-23 发布者：万文秀 浏览数( -)
要搞好班级管理，抓好班级建设是非常重要的，在以素质教育为中心的情况下，如何抓班集体建设呢？
首先，确立共同的奋斗目标。共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。奋斗目标有长远的，有近期的。希望每个学生能提高自觉守纪、自觉学习的觉悟，学到科学文化知识，将来为祖国的建设服务，这就是班集体共同奋斗的长远目标．这个大目标把几十个学生团结在一起，听从老师的话，努力学习。有长远的目标还不够，应该经常给他们设立近期的，经过大家努力能达到的目标。如：初中一年级学生入学后，我告诉他们：“你们现在是初中生了，不要耍小孩子气，要遵守纪律，努力学习，来到初中的第一次考试就要得到老师的好的评价——不仅是学习方面的，还有品德方面，思想方面的……一句话就是自己的素质要得到发展、提高”。
其次，发挥积极分子的骨干作用，也就是班上要由几名能够团结同学，关心集体，办事认真，愿为同学服务的积极分子组成班委会，领导班集体的工作。有了这样的干部就有了核心力量，班集体就不会散。班主任要放手让他们用自己的信心，自己的能力去发挥作用，从而提高学生的组织能力。
再其次，树立正确的舆论导向和优良的班风，现在社会上，新的“读书无用论”的泛滥,在这种环境下，学生社会实践经验少，好坏、是非难以分辨。这就要有正确的舆论来引导学生，使班上大部分学生对同学的行为和班上发生的事情能明辨是非，分清好坏。在此同时，班主任要给积极分子大力支持。从而使优良班风形成。因为在正确的舆论下，学习认真、守纪的学生不自觉地起了带头作用，不守纪的立即受到其他同学的指责，陷于孤立。这样，班上就会形成“先进有人树，后进有人帮，邪气有人斗”的良好班风。
最后，要开展一些既有娱乐性又有教育意义的活动。班集体只有在集体的活动中才能巩固和前进。没有活动就会死气沉沉，学生就会感觉不到集体的存在，也就不会关心集体，为集体的利益而奋斗。在活动中，让学生各尽其能表现自己的才干，班干部有更好的机会表现自己的组织能力，当学生发现自己还具备某方面的能力时，他们会有更加充沛的精力和十足的信心去面对现实和未来，从而，提高了学生向困难挑战的能力。